Педагогика Негізгі ғылыми филиалы: сипаттамасы және сипаттамалары

Арнайы білім беру Филиалдар психикалық даму стандартты ауытқу түрлі адамдардың зерттеу көздейді. сатып алынған немесе туа біткен ақауы бар байланысты осындай проблемалар.

Арнайы білім беру ерекшеліктері

басым бөлігі органикалық немесе функционалдық сипаттағы факторлардың әсерінен жасөспірім мен бала орын үшін осы саланы, педагогика ерекше жағдайлар психологиясын мойындайды. Мұндай шарттар айтарлықтай өз интеграция және әлеуметтік интеграцияға қиындатады балалардың баяу немесе нақты психоәлеуметтік дамуына, себеп.

Арнайы білім беру объектісі

Негізгі объектісі ретінде әлеуметтік педагогика осы саладағы жасөспірімдер, балалар, егде жастағы адамдар, соматикалық ауытқушылықтардың түрлі, психикалық, интеллектуалдық, сенсорлық, жеке және әлеуметтік даму қарастырылады. Мамандар тек проблемаларды анықтау, сонымен қатар оларды жою жолдарын іздейді емес.

әлеуметтік психология

Осы саладағы, педагогика белгілі бір бағыттары бар:

• (Пайымын органдарымен проблемаларды жағдайда) tiflopsihogiya;
• (Саңырау балалар мен жасөспірімдерге арналған) surdopsihologiya;
• (Психикалық дамуы тежелген) oligofrenopsihologiya;
• сөйлеу проблемалары бар балалар психологиясы;
• ауыр психикалық дамуы тежелген балаларға арналған психология.

Тапсырмалар Арнайы психология

педагогика осы саладағы келесі міндеттері болып табылады:

• ауытқу жоқ дамыту сол салыстырғанда қалыптан тыс балалар мен жасөспірімдердің түрлі санаттағы психикалық даму ерекшеліктерін зерттеу;
• белгілі бір оқу әдістері мен мүгедек жеке студенттердің дамыту бойынша оқыту әсерін тиімділігін зерттеу;
• Мүмкіндігі шектеулі әр түрлі түрлері бар балалардың танымдық белсенділігін ерекшеліктерін талдау;
• оқыту әсерлер мен дамуына айтарлықтай ауытқушылықтардың бар балалардың даму оқыту әдістерін таңдау;
• психикалық даму әр түрлі диагностика жолдары мен әдістерін әзірлеу;
• әлеуметтендіру және патологиялық дамуының түрлі түрлері бар балалардың әлеуметтік интеграция барысында туындайтын психологиялық мәселелерді зерттейді.

арнайы психология практикалық маңыздылығы

педагогика осы саладағы маңызды практикалық міндеттерді бірқатар анықтады:

• дамуында ауытқушылық бар балаларды анықтау;
• дифференциалды диагноз ұстап тұрыңыз;
• белгілі бір диагностика құралдарын әзірлеу.

Дамуында проблемалары бар балаларды сараптама принциптері

Психология және педагогика Бұл филиалдары қағидаттары негізінде жұмыс істейді:

• баланың жан-жақты зерттеу;
• баланың Динамикалық сараптама;
• оқыту тұтастығы мен жүйелілігі, бастауыш және орта ақау бұзуын анықтау;
• психологиялық-педагогикалық диагностикалау барысында алынған деректерді талдау процесіне сандық және сапалық тәсіл.

Жоғарыда аталған қағидаттарына тұлғалы диагностикалық, профилактикалық, түзету, даму, диагностикалық, оңалту іс-құрылды бағытталған қазіргі заманғы педагогика саласында толық, психологиялық қызмет, жүзеге асырылды. Қазіргі уақытта, өзекті келесі тәсіл: диагностикалық скрининг баланың психикалық дамуының нақты параметрлерін талдау жүзеге асырылады кейін.

Арнайы білім беру ерекшеліктері

осы саладағы ғылым ретінде педагогика мұраға немесе сатып алынған ақаулар салдарынан психикалық және физикалық дамуында ауытқулар бар тұлғалар классикалық педагогикалық жағдайларда оқудан мүмкін емес деп саналады. балалардың осы санаттары үшін жалпы қабылданған оқытушылық құралдары мен әдістерін сай емес.

психологиялық қолдау мақсаттар

АҚШ мүгедек балалардың дамуына байланысты педагогика ғылыми филиалы қарастырайық. арнайы қолдау босату мақсаттары арасында:

• дамыту және оқыту әдістері осындай балалар деңгейлері арасындағы Іздеу теңгерімсіздік;
• нақты дамыту және білім беру бағдарламаларын әзірлеуге бұзылған ескере балалардың жеке қабілеттерін ескере отырып;
• бұзылған балаларды әлеуметтік бейімдеу және ықпалдастыру үшін қолайлы жағдайлар іздеу және дамыту;
• өз үлесін білім беру және әлеуметтік бағдарламаларды құру кәсіби өзін-өзі анықтау студенттердің.

педагогика негізгі филиалдары ғылыми негізін, белгілі бір терминологияны, ұғымдық аппаратты бар. Арнайы білім беру абилитация мен балаларды оңалту, педагогикалық құралдар арқылы кемшіліктерді өтемақы және түзету үшін бағытталған. Ол педагогика осы филиалы, өзін-өзі бағалауын қалыптастыру үшін жауапты тиісті әлеуметтік мінез-құлық, өзін-өзі дамыту болып табылады. ауыр физикалық және психологиялық дамуында бұзылулары бар балаларға арналған ұстаздар мен психологтар жұмыс нәтижесінде, қоғамға әлеуметтену және интеграция ешқандай проблемалар болуы тиіс.

Дефектология

педагогика салаларының қазіргі заманғы жүйесі дефектология сияқты бөлімін қамтиды. Бұл ғылым дамуындағы ауытқуларды бар балаларды дамыту, сондай-ақ олардың білім беру және оқыту заңдары. ғылым ретінде Дефектология балалардың тұлғасын жан-жақты зерттеу үшін қазіргі заманғы педагогика әдіснамасы әкелді. Бұл педагогика сектор келесі салаларды қамтиды:

• логопедтік;
• Oligophrenopedagogics;
• теориясы;
• білім беру деңгейлері.

Өткен ғасырдың соңында орнына «Дефектология» термині «түзеу педагогика» пайдаланылады. Қазіргі уақытта, орыс білім термині «түзеу педагогика» компоненттері Дефектология компоненттерін сомасын білдіреді. Коррекциялық педагогика ауытқулар және дамуында ауытқулары бар білім беру теориялық принциптер, негіздер, құралдары мен әдістерін әзірлейді ғылым оқыту филиалы, түзету, балаларды тәрбиелеу, болып табылады.

оқытушылар нашар және науқас балалармен білім және тәрбие жұмысының жүйесін айналысатын кешенді медициналық және білім беру ғылым емдік білім, түзеу педагогика іргелес болып табылады.

терминология

арнайы білім беру және психология босату негізгі ұғымдар арасында:

• ақау;
• норма;
• өтемақы;
• оңалту;
• қалыпсыз балалар;
• түзету;
• dizontogeneza;
• әлеуметтендіру;
• білім беру контекст.

Біз егжей-тегжейлі шарттарын талдау. (Принципі бағыттаушы Латын құралдарын аударылған) термині «норма» денсаулығына немесе ауру сипаттау үшін қолданылады. норма бар диагностика тартылған баланың интеллектуалдық, психо-эмоционалдық, физиологиялық жай салыстырғанда.

Патология дамуының ауытқу нормалары ретінде қарастырылады. Психологтар патологиялық интеллектуалдық және физиологиялық дамуын, сондай-ақ қоғамдағы мінез-құлық ауытқу секретировать. Девиантты мінез-құлық әдетте қабылданған ережелер мен нормаларға қайшы жекелеген актілерінде немесе актінің жүйесі деп аталады. Қазіргі заманғы психология, стандарттар бірнеше түрлерін анықтау:

• тамаша үлгісі;
• физиологиялық норма;
• статикалық үлгі;
• жеке норма.

Сонымен қатар, дамудың физиологиялық ауытқулар жиі балалардың мінез-құлық патология байқалады. Олар тұлғааралық қарым-қатынас тұрақсыздық, наразылық, қанағаттанбауының төмен өзін-өзі бағалау, өзіне бас тарту пайда болады.

Ақау - баланың толыққанды дамуы бұзу тудырады дене немесе психикалық ақауы. оның бастапқы және қайталама симптомдары бөледі. ақау функцияларын бірі бала бар болса қиындық дененің қалыпты функциясын орын, психологиялық проблемалар бар, когнитивтік дамуына баяулатады. функцияларын бір ақау баланың дамуы тек белгілі бір жағдайларда туындайды. ақаудың әсері қайшы. Себебі оның ағзаның қалыпты жұмыс істеуі бойынша бұзылуы бар, бірақ сол уақытта қарқынды пайда болмауына орнын толтыру үшін басқа мүмкіндіктерді дамыту. Психолог Л. С. Выготский минус ақау біртіндеп плюс өтеу айналады деп мәлімдеді. Қазіргі уақытта, ақауларды екі түрі бар:

• Бастауыш кешіктіру дамыту танытып орталық жүйке жүйесінің, жалпы және, атап айтқанда, дисфункция қамтиды. бастапқы әсері анализатор зақым, орталық жүйке жүйесі туындаған.
• әлеуметтік қоршаған ортаны мұндай проблемаларды өтеуге мүмкін емес, егер бала, психофизиологиялық даму қолданыстағы бұзушылықтарды өседі орта дамыту. Secondary ақау толық дамытуды көздейді жоғары психикалық функцияларды бастауыш дамуындағы ауытқуларды байланысты. бала есту ақауы бар Мысалы, егер, ол нашар дамыған сөйлеу және ойлау болып табылады.

Secondary ақаулар түрлі механизмдер арқылы пайда болады. бастапқы ақауы тығыз байланысты жиі дамымаған функциялары. мектепке дейінгі жасында кездейсоқ моторикасының қалыптастыру болып табылады сезімтал кезеңде. Осы уақытта жарақат түрлі болған жағдайда: бас жарақаты, менингит, баланың қалыпты дамуына кешігулер мотор disinhibition қалыптасады тудыруы мүмкін. қиын, ол түзету орындау болып табылады, орта және бастапқы ақауы арасындағы қарым-қатынастардың ауытқу үлкен.

қорытынды

қазіргі заманғы педагогика және психология салаларының көп шығаратын. Әрбір, өзінің ерекше мақсаттары мен міндеттерін талап белгілі бір жас бағытталған. Ерекше назар жақында физиологиялық және психологиялық дамуына ауыр бұзылған балаларды дамытуға және түзету берілді. проблеманың өзектілігі психикалық денсаулығы бұзылған санын көбейту, оның ішінде балалардың таралуы, байланысты.

Ресейде қазіргі заманғы білім беру жүйесін жаңғырту арқасында қазіргі уақытта өтіп, ол физиология және психикалық дамуында ауыр патологиясын бар жеке балаларға арналған оқыту және білім беру бағдарламалары арқасында мүмкін болды. Көптеген орта мектептерде, балалар арнайы бағдарламалар оқытылады және дамыған, онда мамандандырылған түзету сыныбы бар. Жұмыс оқытушылар балалар психологтары тығыз байланыста жүреді.