Анықтамасы және негізгі сипаттамалары: ғылым дегеніміз не

ғылым дегеніміз не? Біздің өмір бойы, біз бірнеше рет осы тұжырымдамасын тап. Алайда, әркім осы сұраққа нақты жауап бере алады. Ғылым қазіргі заманғы мәдениеті мен оның ең серпінді компоненттің анықтайтын мәні болып табылады. Қазіргі әлемде бұл ғылым жетістіктерді ескере қабылдауға емес, әлеуметтік, антропологиялық және мәдени аспектілерін талқылау мүмкін емес.

сұрақ «Ғылым дегеніміз не?» тұжырымдау, біз адам қызметі немесе бастау қоғамдастықтың басты мақсаты жаңа, бірегей ғылыми білімнің тікелей өндіру болып табылады деп санайды. білім, атап айтқанда саласындағы зерттеулер нәтижесінде б) процесс ретінде білім жинақтау), а) әлеуметтік институт ретінде: бұл ұғым аралас болуы тиіс қарастырайық.

әлеуметтік институт ретінде ғылым

Ғылыми мекемелер (академиялық, ғылыми-зерттеу, жобалау және технологиялық институттары, зертханалар, кітапханалар, саябақтар, мұражайлар ...) ғылыми танымдарды негізгі әлеуетті тасымалдаушылар болып табылады. ғалымдардың үлкен бөлігі, әсіресе жоғары оқу орындарында, кәсіптік мектептерде шоғырланған. Сонымен қатар, заманауи мектептер мен түрлі жоғары оқу барған кандидатын және шақырамыз , ғылым докторлары инновациялар жас студенттер қызығушылық дамушы қабілетті. Тиісінше, студенттер, сондай-ақ іздеу әдістерін түсіну қоса тіркеледі ғылыми-зерттеу жұмыстарының.

Осы тұрғыда Ғылым толығымен тек білікті мамандар қатысуымен өз функцияларын орындай алады. игеруге жоғары білікті мамандарды даярлау арқылы аспирантура арқылы ғылыми (әдетте жоғары интеллектуалды тұлға, ұлы ғалым немесе жаңа, перспективалық идеяларды айналасында) ғылыми мектептердің құру арқылы өсу, кандидаты ғылыми дәрежесін кейін, PhD,.

жоғары білім беру қызметкерлері мекемелер олардың ғылыми және педагогикалық біліктілігін қуаттаймыз ғана емес тағайындалған академиялық дәрежелер, сонымен қатар академиялық атақтары - доцент, профессор.

процесс ретінде Ғылым

қандай ғылым анықтау осы кезеңде, ол міндеттері, әдістері және жеке зерттеуші мазмұны әр түрлі назар аудару қажет болып табылады. Олар, оның негізгі параметрлері бірегей Бір қарағанда, мұндай психолог ретінде ұқсас кәсіптер, және психолог машықтанушы кəсіби бухгалтер-зерттеуші кезінде, сарапшылар қатаң жеке ерекшеленеді, әдетте, ғылым болып табылады. практиктер негізгі мақсаты жеке promoschi қамтамасыз ете отырып, жоғары өнімділікті алуға болса, психолог және зерттеуші болуды мақсаты жаңа білім генерациялау, психикалық мемлекеттердің туралы жинақталған ақпаратты талдайды.

Жеке ғылыми-зерттеу қызметі , бірнеше ерекшеліктері бар:

• жұмыс мақсаттарының нақты анықтау.

• Ғылыми-зерттеу қызметі предшественников тәжірибесіне негізделген.

• Ғылым белгілі бір терминологиялық аппаратының дамуын талап етеді.

• ғылыми жұмыстың нәтижесі міндетті белгіленген ережелерге сәйкес қатаң болуы тиіс.

Осылайша, сұрақ «ғылым дегеніміз не» жауап, біз айта аламыз: бұл оның негізгі мақсаты нақты процесс болып табылады, - эксперименттік сынақтар немесе жаңа, бірегей білім көмегімен құбылыстар мен процестерді растау - заңдылықтары мен айырым мүмкіндігі үшін іздеу.

нәтижесінде Ғылым

сұраққа «Ғылым дегеніміз не?» Бұл деңгейде жауап жеке адамға, қоғамға, табиғат туралы сенімді білім көмегімен анықталды. Тиісінше, адамзатқа белгілі барлық мәселелер бойынша өзара байланысты білім жиынтығы атынан ғылым бар. А алғышарт ақпараттың толықтығы мен консистенциясы болуы болып табылады. Сондықтан, біз күнделікті және жеке тұлғаның күнделікті білім өзгеше болуы мүмкін жету қазіргі деңгейінде өте сенімді білім алу туралы айтуға болады.

осы деңгейде ғылым қасиеттері кейбір атап өтті:

кумулятивтік сипаттағы 1.. білім сомасы әрбір он жыл екі есе көбейеді.

2. саралау. жинақталған білім үлкен сомасы ғылым ұсақтау қажеттілігі әкелді. Мысалы, ғылымның қолдану әр түрлі ғылыми салаларда (медициналық құрылғы дамыту әдістерін био-физикалық және химиялық аспектілер) қиылысында неғұрлым нақты салаларда, жаңа салалық немесе салааралық циклдері бөлісуге бастайды.

тәжірибеде қатысты мынадай болып ғылым функциялары :

• сипаттама (жинақтаушы, дәлелдемелерді жинау). Ол онымен мысалы, кез келген ғылым, қалыптастыру басталады «экономикалық цикл ғылым».

• түсіндірме (ішкі тетіктерін анықтау, әр түрлі процестер мен құбылыстардың ерекшеліктерін түсіндіру).

Жиынтық (заңдар мен заңдылықтарын тұжырымдау) •.

• Болжалды (ғылыми білім арқылы айқын айналды форсайт бұрын белгісіз процестер).

• өкімдік (сіз ұсынымдар үшін жақсы нұсқаларын жүзеге жұмыс істеуге мүмкіндік береді, және ұлттық стандарттар).