Қазіргі әлемдегі білімнің ролі. Маңыздылығы мен қазіргі әлемде білім берудің мәселелері

орташа тұрғыны мегаполис тиесілі кіріс ағынының, көлемі, оның қабылдау әлдеқайда қуаты - Бүгін әлемдік «ақпараттық дауы» деп аталуы мүмкін кезеңді өткеріп отыр. Біз сөзбе жарнама, жаңалықтар, шолулар, бейне, конкурсының қорытындысы және басқа да ақпарат «шу» көптігі батып бара жатқанын жатыр. Мектеп және жоғары мектеп, сондай-ақ қосымша, өзін - Мұндай жағдайда, ол өмір қалыптастыруға өлшеусіз рөлі айналады.

Қалай әлемдегі «сақталған білім» санын арттыру

барлық білім қарабайыр руынан үшін қымбат болды - қайғы-қасірет арқылы, қателер мен іркілістер түрлі жиналған бөлшектердің бойынша, ол шаман бастап студент, анадан қызына, ұлы әкесі бастап беріледі. Қалай, мамонттың дейін тисе үздік жолын тас нүктесін жасау үшін, содан кейін оның терісін сақтап қалу үшін. Үзіліп тізбек - жоғалған білім.

Уақыт өте келе, асыл рецептер және технологияларды қорғау қажеттілігі туралы жазбаша туындауына алып келді - сайып келгенде, әліпбиді айналды тас және саздан қарабайыр белгішелерді. Балшық таблеткалар Теріден папирус шиыршықтар мен қолжазбалар үшін дамыды. күміс және алтын жоғарыда бағаланатын кітапхана императорлары - және барлық уақытта ақпараттық ұлы құндылық. Бүгінгі әлемде білім рөлі соншалықты өткір емес - бізге әлемнің барлық білім ашық өйткені.

Бірінші серпінді Гуттенберг кітаптар баспа болды. пәні элиталық кітабынан беделді нәрсе айналды, бірақ қол жетімді және орта класс болды. Содан бері, әлемдегі кітаптар саны көбірек «сақталған білімді» құру, көбейтіледі. Сонымен қатар ақпараттың жетіспеушілігі әлі де болды - адамдардың көпшілігі бұл дайджест еді қарағанда, ол аз қабылдайды.

компьютерлік технологияны Жасы

кем емес және, бәлкім, одан да маңызды полиграфиялық машинаға қарағанда - Интернет нақты революция болды. Тарату және ақпарат көлемі World Wide Web келуімен фантастикалық жылдамдықпен өсе айналды.

Уақыт өте келе, дербес компьютермен орташа пайдаланушы, 3-4 сағат өткізгіш желі, сөзбе ретсіз білім шексіз ағыны «шамадан тыс» болды, компьютер экранында оны slopped.

ақпараттың үлкен бөлігі - бұл «Wheelie» болды. жарнама үлкен сомасы, мимов, әзілдер, және әзіл-мағыналы ештеңе асыруға жоқ. Олар қатты ойлауға оның қабілетін төмендету адамның ғана «балға жады».

теориясының шамадан тыс мөлшерде тәжірибесін қысқарту және нашарлауына әкелді. Егер төрт жыл бұрын, мастер технологиясы қуыру кәстрөлдер оқыған бір подмастерье оған пайдаланылады ғана емес, «және», бірақ жиі жақсарды, бірақ бүгін біз ең жай тәулігіне қабылданған қандай 99% «, жадтан демпингтік».

Қазіргі заманғы әлемде білім берудің рөлі білім адал сатып алуға шектелмеуі тиіс сондықтан. Әлдеқайда көңіл сүзу, белгілі бір дағдыларды қалаған, қалыптастыру және дамыту концентрациясы аударылуға тиіс.

біз шынымен не нәрсеге үйрене аламыз?

Мен бізге көптеген Мен білім қатты зубрежки он жыл ішінде жинақталған түсіндім, немесе жай ғана қорытынды емтихан уақытта ұмытылмайды қауіпсіз қажет, немесе жоқ, бар қасіретін, колледж өтіңіз сенімдімін. Сіз қаншалықты жиі институттың немесе академиясы мұғалімдердің естуге болады - «Сіз мектепте үйренген қандай ұмытыңыз.» Мені болсын - сондықтан бұл жыл үстел үшін қандай болды?

Жұмысқа тұрарда кезде одан да таңғажайып, біз қайтадан естіп - Сіз жоғары мектепте оқытылатын болды не барлық ұмытып. Сондықтан, он бес жыл ғана «қоқысымен»? Онда неге біз осындай білім қажет?

Неге бұл қалай жүзеге асырылады?

ағымдағы білім беру жүйесі қарапайым фактісі қоғам дамуының қарқынын ұстап мүмкін емес. Жаңа бағдарлама әлі кітаптар беттерінде жету үшін уақыт болды, және қазірдің өзінде ескірген жоқ. әлемде болып жатқан процестер, және оған сәтті Сіздің мақсаттарға қол жеткізуге мүмкіндік дағдыларды «қару-жарақ» Адам оңтайлы жинағын түсіру болып табылады - Бүгін, көптеген ғалымдар мен оқытушылар қазіргі әлемдегі білімнің ролі туралы не айтуға бастайды.

жүз жыл бұрын болса, білім беру жүйесі адам ой дамыту, локомотив болды, қазір ол оны шектейтін тежегіш айналады.

Қандай өзгертілуі тиіс

Енді кез келген сәтте бүкіл әлем бойынша ғалымдардың назарын?

1. «Ауыр». ол оқушылар мен студенттер үшін оқытылады арнайы бағдарламалар, құру процесінің ұзақтығын білдіреді астында. Даму, жүгіру, тестілеу, босату - қажетті бірнеше есе ұзағырақ. Қазіргі заманғы әлемде білім берудің дамуы сияқты тығыз, тым-дамыған процестерді негізделген.
2. «Академиялық» субъектілерінің үстемдік. Математика, физика, тілі мен әдебиеті - осы пәндер үлесі мектепте оқу уақытының бөлігі. Әрине, олар қажет, бірақ мұндай көлемде болып табылады? көпшілігіміз алгебра немесе одан жоғары математика қажет қаншалықты жиі есте? дүкен, жеткілікті екінші сынып арифметика өзгерісті есептеу үшін. Бірақ он сегіз қарапайым қыз тамақ пісіру, және ұлдар мүмкін емес - машина дөңгелегі накачать, кейінірек шегесіз қалмас немесе.
3. «Априори» ақпараттық жабдықтау дәріс екпін. Бұл фактор субъектілерінің басым көпшілігі көзқарасы баламалы нүктесі еретические және жаман белгісімен жазаланатын болып саналады мектепте үлкен әсер етеді. Бір орташа стандартқа сәйкес жеке тұлғаны «қайрап» үшін - бұл қазіргі заманғы әлемдегі білімнің ролі, бұл, меніңше.
4. практика астам теориясы басым. Бұл ара өте сәйкес келмейді табылады. үйренуге тырысты кез келген адам, мысалы, компьютерді пайдалана отырып, он «соқыр» басып, оқыту бағдарламаларын он бес минут практикалық жаттығулар сағат көп екенін көріп отырмыз. үстел барлық керісінше - теориялық материалды оқу-әдістемелік, практикалық дағдыларды меңгеру қарағанда көп есе артық болып табылады.

біз қазіргі заманғы әлемде, ғылым мен білімді көре аласыз қаншалықты оңтайлы болып табылады. Қандай элементтер орта мектептерде, мысалы, енгізілуі мүмкін?

автомобильдерді жөндеу

Бүгін, іс жүзінде әрбір отбасының жолаушылар вагон бар, және кейде біреуден артық. Бұл жағдайда, әркім біле (жиі жұмысымен оны үйлестіре) және күшін, нервтердің және уақыт жұмсайды, оң алуға бірнеше ай бар. жоғары мектепте, ол теория және практика жүргізу екі үйрету әбден мүмкін еді. екі жыл (сыныптар 10 және 11) үшін студенттер барлық қажетті білім базасын игерді, және 300-500 сағат өшіру жүгіре жөнелді үлгерді. Бұл авариялар санының айтарлықтай төмендеуіне әкелуі және жолдардағы жалпы жағдайды жақсарту еді. Өкінішке орай, қазіргі заманғы әлемдік білім беру жүйесінің үздік жағдайда, он түлектердің ішінен бірінде, логарифмін және пайдалы болуы мүмкін тамыры өндіру үйрету көреді.

Техникалық қызмет көрсету, құқықтық актілерді білу - бұл барлық, сондай-ақ тор сағат орын табар еді.

құқықтық сауаттылық

Біздің заңдар тонкости әрқашан қаралады және адвокатура, сондай-ақ, қатардағы барлық қара ағаш болып табылады емес. тиісті құжаттарды және мемлекеттік органдардың жұмыс істеу қабілеті 7-8 класс бастап болатын еді, түрлі өмірлік жағдайларда азаматтың құқықтары мен міндеттерін үйретеді. Мұндай баптар негізгі мектептерде пайда болады, егер қалай, бүгінгі әлемде білім маңыздылығын арттыру елестетіп көріңізші.

Қаржы «жеке басқару»

Біз басым көпшілігі дұрыс олардың ақшаға билiк ету мүмкін емес - тұрмыстық қалдықтарды және несиелендіру банктермен аяқталатын. Бұл айтарлықтай Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі кедергі, бірақ қанша адам көптеген қателер отбасылық бюджет мәселелерімен, «борыш тұзаққа», бизнесте сәтсіздікке түсу әкелуі екіталай. қажетті, әрине, олардың қателіктері, бірақ сіз мүлдем оларсыз істеуге болады.

ақша басқаруды үйрену бастау материалдық құндылықтарды саналы және байыпты көзқарасты отырғызу бастауыш мектеп жасындағы балалардың болуы мүмкін. Өкінішке орай, қазіргі әлемде білім проблемасы өте маңызды болып табылады, және ол элемент орта мектептерде жақын арада пайда болады екіталай.

Уақытты басқару, немесе «уақыт басқару»

Егер сіз күні бойы пайдалану қаншалықты тиімді деп ойлаймын. Ойлау? Егер сіз бес қаламмен минут және қағаз үшін отыруға және күні бойы Сіз істегендерінің санасаңыз, онда сіз күн үшін жоспарлау міндеттерді минимум сіз жарты көп пайдалы нәрселерді жасадық еді көруге болады.

Балалар - таза парақ. 3-4 сыныпта бастап жүйелі оқыту, жоспарлау, есептеу және олардың іс-әрекеттерін, телефон нөмірлерін және байланыс мәліметтерін жазуға, сақтауға және ақылмен олардың бағалы уақытын пайдалануға бетон әдеті арматураланған финалға жасау еді. Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі жақын арада мектеп бағдарламасына сондықтан революциялық тақырыпқа енгізу екіталай, әсіресе қаржылық және экономикалық еңісі бар университеттер, бұл қоспағанда сене тиіс.

ерлер мен әйелдердің тұрмыстық дағдыларын

Кеңес заманында, ол «жұмыс» деп аталатын жақсы нәрсе болды. Ол басқатырғыштар жұмыс ағашты жағып, ұн тартатын машина егжей жүзеге ұсақтауға, табуретки бірге функционалдығын үйренді. Қыздар кесу, кесте, тоқыма және тамақ дайындауға кейде негіздерін ұсынылады. Осы нәрсе емес екенін өмірде қолданылуы мүмкін, бірақ, әдетте, сенімді астық оған болды.

Бүгінгі мектеп жұмысында ол «технология» деп аталатын пәнді айналды. Бұл пән оқушылары үшін тіпті аз практикалық маңыздылығы болып табылады - әлемнің ретінде «жұмыс» күндері күрт өзгерді, және бағдарлама көп өзгерген жоқ, өйткені - және осы білім беру жүйесін үнемі заманауи әлемде кешіктірілсе, бұл көрсеткіші болып табылады. Присматривается, ол жайлы ойланады, талдау, ауыр «тудырады» және үнемі әлемнің артта қалған.

Қандай технология сабақ үйрету қажет болар еді? ұяшығын түзетуге және люстра бекітіңіз, Корпусты құрастыруды және қабырғаға бұрғылау қалай қалай. Плитаны және плитасы, кір жуғыш машинаны және ыдыс жуу машинасын қолдану - бұл білім мектеп қақпасы шығып жастарға үлкен көмек болар еді.

қорытындылай келе

Ғылым және әлемде білім бүгін бір-біріне тым ұқсас емес. Ғылым - бұл тамаша түсініктемелер мен ғажайып жаңалықтар ғой, белгісіз ішіне өткен бағытталған, адам ойының нүктесі болып табылады. жиі ескірген немесе жай ғана қажетсіз көптеген сүзгілер арқылы өтті эхо жаңғырығы, тазартылған білім, - Білім негізінен оның сегменті болып табылады.

қоғамдағы білімнің ролі өте жоғары болып табылады. Ол қызықты немесе қызықсыз өмір түтіккен жоспарлы немесе жоспардан жарқыраған шытырман оқиғалы болып ғой, жақсы немесе жаман жұмыс. Адам өмір бойы үйрене алады, және партада астам өзінде дамуына кедергі болады.

біз бүгін, қазір көріп қандай? Жиырма бірінші ғасыр Адамзат өз тарихында ең ауыр міндеттерді ұсынады. біз құрметіне оларды жеңу мүмкін екенін мақсатында, қазіргі заманғы әлемдегі ғылым мен білім беру, осы құру синхрондалған болуы керек «жаңа адам».