Психологиялық сараптама (үлгі) нәтижелері туралы психолог қорытынды

психологиялық сараптама нәтижелері бойынша психолог есеп белгілі құрылымы бар. АҚШ-тың бұл құжатта көрсету үшін маңызды екенін ұпай талдасақ, сондай-ақ оның үлгідегі бірінде көзқарас.

баланың пайда талдау

психологпен бастау үшін қысқаша тырнақ, нәресте киім жағдайын сипаттайды. Ол оның сыртқы, әсіресе конституциялық құрылымын, түрлі патологиялық факторлардың қатысуымен ерекшелігін көрсетеді. дене бөліктерінің пропорциясы, салмағы, биіктігі: психологиялық сараптама есеп жасына сәйкес антропометриялық өлшемдер бойынша ақпаратты қамтиды. тұқым қуалау сипаттамаларын және отбасылық қарым-қатынас талдау үшін ата-аналар салыстырғанда бала Кейде сыртқы көрінісі.

психологпен әңгімелесу баланың мінез-құлқы

мектеп жасына дейінгі баланың психологиялық сараптама оның критичности бойынша маман назар аудара отырып өзара іс-қимыл, ал баланың мінез-құлқын талдау қамтиды, тәуелсіздік, ұжымдық қызмет, белгілі бір жағдайға шешім жеткіліктілігі. Психолог баланың жылдамдығы, ұсынылған тапсырмалар, жалпы ынталандыру орындау оның қызығушылық назар аударады.

Ол психологиялық тест нәтижелері тест толық суретін алу үшін пайдаланылады ұсынды. сарапшы айналысатын теріс қатынастар кез келген элементі, сондай-ақ зерттеу бас тарту болды. Психолог және бала өту емтихандарын бар ойын қызметінің сипатына талдау орындады. Содан кейін Болжамды эмоционалдық және шығармашылық тән, нәресте ойын элементтерін нақты қолдану, барлық психологиялық психологиялық сараптама нәтижелері бойынша қорытынды қорытынды жасауға. Сондай-ақ, яғни, моторлы disinhibition Гиперактивности болуын ескеріңіз.

қызметінің ерекшелігі

Маман баланың іс-, нақты тапсырмаға баса назар оның қабілетін объективті бағалайды. Сонымен қатар, психологиялық сараптама жүргізу, жұмыс үшін цензура мадақ сыни көзқарасын қызметінің албырт емес біркелкі анықтау көздейді. Әрі қарай, Гиперактивности қатысуымен қызмет сипатын корреляция. Алынған нәтиже психологиялық психологиялық сараптама нәтижелерін жасасу кезінде түсіріледі.

жұмысқабілеттілігін

Психолог бала мақсатты өнімді жұмыс істеді уақыт кезеңі, оның барысында атап өтіп, орындау ауытқуы талдайды. Сонымен қатар, шаршау себебі шаршау қызметінің жылдамдығы мен сипатын байланысты анықталды себептерін анықталады. нәтижелері, сондай-ақ психологиялық сараптама нәтижелері бойынша психолог баяндама кигізіледі. орынсыз күлкі пайда, слезливости көрінісі, шаршау көрсете: ерекше көңіл баланың эмоционалды жай-күйін өзгерту жөніндегі сарапшы болып табылады. психолог жұмыс қуаты мен мотивация өзгерісінің арасындағы қарым-қатынасты атап өтті, негізінен баланың өнімділігін әсер түрі анықтайды.

назар талдау

Психологиялық тест фокус ретінде баланың психикалық қызметінің осындай маңызды сипаттамасын көрсетеді. Біз, нақты қызмет бойынша емес академиялық жұмыстарда оны таратуға көңіл ауысу мүмкіндігін назар аудару мүмкіндігін жоғары бағалаймыз. маман кедергісі және көлемі қабылдау назарына арасындағы қарым-қатынасты талдау. көңіл ауытқуына болуын, баланың шаршау немесе көтерілудің оның өзгеру ерекшелігін, мұндай гиперактивностью, параметрлеріне көңіл сияқты факторларға әсерін анықтады.

ерекшелігі lateralization

оның талдау қалған-озбырлықты элементтердің қатысуын анықтады. талдау негізгі параметр сол көздің және жетекші сол қолдың әрбір бірлесіп, оң құлаққа және оң қолында бағалау болады. талдау психолог белгілі бір дәрежеде lateralization байланысты, ол назарға бала қызметінің ерекшеліктерін қабылдайды. Ол, бала суретті қарастыру басталады қандай бұрышы сағаттар сызу бағытын, ол қарындаш немесе щетка бар онда қолын анықтайды.

ерекшеліктері мотор

«Uklyuzhesti» бала, жабық кеңістікте әсіресе қозғалыстар жалпы талдау жүзеге асырылуда. Ол осы уақытта басқа элементтерді оздық, егер бала, еден қаламсаптар арзандап көтереді ретінде психологы сағаттар. Тексерді және үйлестірілген және ырғақты қозғалысын орындауға қабілеті, мысалы, орнына іске наурыз. , Бояу жазуға, ұсақ моториканы Maturity анықтау мүмкіндігін бағалады. шнурки байласа Baby ұсыныс, оның блузка белгілі бір бөліктерін қиып қайшылар түймені бекітіңіз. олардың баланың одан әрі дамыту бойынша ата-аналарға психолог кеңес құрастырылды қорытындылары бойынша.

сөйлеу бағалау

Бағалау дауыс қызметі логопедтік сауалнамаға маңызды элементі болып табылады. Ол дыбыстарды айту сапасын, лексика көлемін, дауыс қызметінің деңгейін, пассивті және белсенді сөздік көлемінің арасындағы ара анықтау үшін маңызды болып табылады. Мектепке психолог баланың дайындығы туралы ұсыныстар құрастырылды деректерге негізделген. Ерекше назар диалог жүргізуге бала маманның қабілетін аударылады, жауап сұрақтар олардың ұсынамыз, психолог сұрады. ұсыныстар дайындау сөйлеу құрылымдарды пайдалану мүмкіндігін зерттеді.

психологиялық зерттеу барысында балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкестігін әлеуметтік-тұтыну бағдарлау Maturity тексеріледі.

психологиялық зерттеулер нәтижесі бойынша пікір нұсқасы

Біз жеке диагностика нәтижелері бойынша психолог жасаған үлгідегі түсуге ұсынамыз.

Біріншіден, деректер туған бала, оның күнді көрсетеді. Одан әрі сөйлеу дамуының деңгейі атап: кең лексиканы, жазасын салу қабілетін, дауыс қызметінің жоғары деңгейін.

Ол логикалық ойлау дамуын атап өтті. ұзақ мерзімді және сәйкестігін растады қысқа мерзімді жады жас ерекшеліктеріне үшін.

Моторикасын оң жетекші қолын қамтиды және жасы толық сәйкес әзірленген болуы тиіс.

психолог атап және басқа да бірқатар факторлар талданады.

өзіне-өзі қызмет дағдылары:

• жасы нормаларына толық сәйкес өтеу.

оқу жоспарының табысты меңгеру мүмкіндігі:

• Орташа өнімділік.
• тобында міндеттерді орындау кезінде қозу, шаршау, ұсынылған пайдаланудан бермесін.
• Жеке жұмыс еш қиындықсыз жүзеге асырылады.

Эмоционалдық саласы:

• Тұрақсыз эмоционалды жағдайы.
• Жоғары белсенділік.
• тобының көшбасшы болуға ниет көрсететін.
• қателерді басқа балалар шыдамсыз.

Коммуникативтік құзыреттілік:

• даулы жағдайларды талқылау барысында тез сындарлы шешімдерді табу, бірақ нақты өмірде оларды пайдалануға келмейді.

ата-аналар мен қамқоршыларға одан әрі іс-шаралардың басты бағыттарын көрсетеді психолог ұсынымдар одан әрі ерекшеліктері.

1. а neuropsychiatrist кеңес, отбасылық қабылдау бару.
2. эмоционалдық стресс азайту үшін сенсорлық бөлме пайдалану.
3. балалар бірлескен қарым-қатынас дағдыларын оқытылады онда оқу топтарына жазба.
4. қылмыстық-атқару жүйесінің жоқ, тек алға жылжыту арқылы баланың ынталандыру.
5. қоғамдағы мінез-құлық рөлі-ойын ережелерін арқылы көрсетіп. Бірлескен қарау мультфильмдер, ертегілер, оқу, міндетті талқылау.
6. Ата-аналар, ол отбасылық қатынастарды сұрап, оны қорғау үшін маңызды болып табылады, баланың қатысуымен кричим тиіс емес.
7. күннің сақтау ол кейбір салттық сәттерді енгізу жөн, талап ету керек. ол сіздің уақыт ұйымдастыру оңай болады, сондықтан, мысалы, нәресте ұйықтап бара бұрын, йогурт бір стакан ішіп болады.