Балалар және «дұрыс тәрбие» ұғымы көтеру негізгі әдістері

Бүгін оң болып табылады және біздің балаларымыздың ішкі әлеуетін толық ашуға үлес жаңа әзірлемелер үлкен санын оқытудағы. балалар мен оған кез келген ауытқу білім бірыңғай бағдарламасы болды Егер бұрын жаман нәрсе саналған емес, алыс, қазіргі уақытта, жағдай түбегейлі өзгерді. білім беру қазіргі әдістері кейде ата-аналар тіпті олардың көптеген туралы білмейді, сондықтан әр түрлі болып табылады. Біздің уақытта, ата-ананы өзі таңдайды деген әдістеме бойынша баланы көтеруге қызықты мүмкіндігі бар. Бұл оның артықшылықтары, алайда, бұл жағдай туындауына және бір күрделі мәселені берді отыр: қалай толық ең дұрыс бала тәрбиелеу бағдарламасын таңдау сіздің Daze қиыстыру және оның ішкі әлеуетін ашуға ықпал етті.

Өте өзекті және риторикалық бүгін жағдайда дене жазасын қолдану керек пе мәселесі болып қалуда баланың бағынбау және ол тудыруы мүмкін қандай. Бұл әрбір ата-ана өз, өмір туралы Outlook қарай, өз өмірлік тәжірибесі және осы мәселе бойынша қолда бар ақпаратқа жауап табады, бұл өте күрделі мәселе болып табылады. Алайда, бұл үшін маңызды болып табылады психологиялық түсіну ата-ана баланың табиғатын қамтиды шараларды, оның темперамент, сыртқы ортаны (құрдастары, достары), отбасылық қарым-қатынас және жалпы отбасылық өмір. Әрқашан бала толық көңіл, сүйіспеншілік пен мейірімділік берілуі қажет осы уақытта, сондықтан баланың алғашқы 3-4 жылда, өмір бойы болады іргетасы қаланды екенін есте сақтаңыз. әйтпесе ол өзімшіл өсе алады, өйткені Дегенмен, бұл жай ғана ата-аналар оған істеу барлық бағалаймыз емес деп, балаңызды құртып емес маңызды қыры сақталуға тиіс. Осыған байланысты, бір жағынан сіздің бала үшін ең жақсы досы болуға, ал екінші жағынан тиіс әкесі, өте маңызды рөлін - аксиому мойынсұну қажет болып табылатын, тәлімгер құрудамыз.

әдістері бүгінгі балалардың білім мынадай аспектілері жатады:

1. мақсат қою білім беру мен міндеттерін
2. білім беру бағдарламаларының мазмұны
3. баланың психикалық даму деңгейі, оның моральдық және этикалық қасиеттер мен рухани дамуына, соның ішінде жас ерекшеліктері,
4. балалар тобының дамуының жалпы деңгейі
5. балалар «I» шекарасын анықтайтын негізгі рөл мұғалім атқарады баланың, жеке және жеке қасиеттерін дамыту және «Біз» басы
6. білім беру құралдары т.б. ым, сөйлеу, қозғалысын, іс-қимылдарын, және мыналарды қамтиды әлемнің және білім.
7. білім беру Күтілетін әсерлер

оқу әдістерін әр түрлі таңдау және аралас оқытушылары үшін, сондай-ақ ата-аналары үшін ғана емес, өте маңызды сәт болып табылады. Нәтижесінде, осы мәселелер көп көңіл аударылуы тиіс. көптеген ғалымдар мен педагогтардың жұмыс үлгісін ынтымақтасуға болса, біз ажырата аласыз негізгі әдістерін балаға-тәрбиелеу:

1. Дәріс - жоғарыда нақты растау бар тақырыпты теориялық жалпылау,
2. Азғыру - жақты сезім әсер, еркі мен оның негізгі адами қасиеттерін қалыптастыру үшін баланың ақыл.
3. Пікірсайыстар - түрлі пікір қатысуымен кез келген мәселені талқылау, мысалдар және сұхбаттасушы бірінің дұрыс дәлелдемелер нәтижесінде.
4. Жаттығу - белгілі бір қасиеттерді дамыту және қажетті деңгейге жету үшін нақты ұйымдастырылған түрлі іс-шаралар.
5. Мысал - бір-біріне еліктеуге балалардың тілегі негізделген.
6. Ынталандыру - әрекетке баланың мотивация, сезім және белгілі бір ой

Соңғы жылдары, барған сайын дұрыс тәрбие-ақ осы техникасы туралы естідім. әдісі қызметтің белгілі бір түріне, оның тілегі сәйкес баланың және даму белгілі бір сипаттамаларын ерте анықтау тұрады. Сонымен қатар, үлкен назар, жеке «I» дамуына төленген ерте жасында баланы қалдырып өзі біледі енгізіледі және олардың барлық іс-әрекеттері мен жеке жауапкершілік істері үшін толыққанды адам болуы болып табылады.

Осылайша, білім беру қазіргі заманғы әдістері сан алуан болғанына қарамастан, олардың барлығы бір негізгі міндеті айналасында шоғырланған - толық адамның арттыру. Бала тәрбиелеу нәтижесінде оның міндеті, ол кездесті болуы мүмкін екенін, сенімді құзыретті, адал, шынайы және достық өсті болса.