Ағылшын тілінде сабақ жоспары. ұсынымдар

Біріншіден, мұғалімнің міндеті үйрету, бірақ қалай көмектесу керектігін білу үшін емес екенін есте сақтаңыз. Сіз суға атқа әкелуі мүмкін, бірақ сіз оны (сіз суға атқа әкелуі мүмкін, бірақ сіз оны ішіп жасау мүмкін емес) ішіп жасау мүмкін емес. Төмендегі ұсыныстар жоспары түрі болып табылады өзі талдау Сабақтың ағылшын.

тіл орталығы

Маңызы жоқ, біз саналы оқу процесін (оқыту) бақылау және ақпаратты жазып, маңызды рөл подсознательных сәттерді ойнауға тырысты қалай. ас қорыту тиімділігін арттыру мақсатында, сабақ жоспары тіл орталығы реттеуге тілі ретінде ағылшын тілін осындай жолмен жасалуы тиіс.

аудармасыз

мүмкіндігінше төмен жақсы Аудару. Содан кейін студент көпір жоқ, байланысты кескінге қабылдау тікелей жолын түзіледі. Бірақ сіз, қажет болған жағдайда, студент, сөз (тазартылды, есте) «болды», және 5-10 секунд (жағдайға қарай) үшін, сөз жоқ, адам тұйығы сезінуге мүмкіндік бермейді, бұл категориялық жұмыс істемеуі мүмкін . мұндай сәттерді болдырмау үшін кем болды жоспары, сабақтың қысқаша жаңа ескертілген болатынбыз барлық - бар жеткізумен жақсы әсер салу ағылшын тілі.

үшін напрягать

Көптеген мұғалімдер ортақ қателікті мойындау - олар сияқты сабақ сөздер нәрсе басталады «Мен, сен қазір тығыз жұмыс істеуге әзірміз үміттенеміз». студенттер назарына шоғырландыруға осы сөздерді бағытталған. Бірақ шын мәнінде, олар артық болып табылады. ақпараттық психологиялық қолайлы ортаны дайджест ең қолайлы болып табылады.

ойлау көп басқа әдістермен жақсартуға болады. Атап айтқанда, ағылшын сабақ жоспары мынадай принциптерге салынған болуы мүмкін.

қарапайым түсіндіру

Әрқашан ең қарапайым түсіндіру басталады. Бұл аса күрделі ақпарат алу үшін есігін ашады. Бірақ бұл балалар төмендетілген болуы тиіс дегенді білдірмейді. ол жылжыту үшін қазірдің өзінде болады кезде сәт қуып жоқ болса, олар скучно.

өзгерту қызметі

Балалар мен жасөспірімдер, әсіресе 7-8 жастағы балалар, ұзақ рынды қызмет кейін концентрациясын жоғалтады бастайды. Сондықтан, ол басқа нәрсе үшін әрбір 5 минут ауысу жөн. тиісінше жас балалардың осы кезең үшін, аз, және одан жоғары жастағы, кім, ұзақ бір тапсырмаға кезелімді сақтай алады. Бұл жағдайда, міндеттері әрқашан логикалық басында және аяғында бар, және ретсіз доғал прокат емес, сондықтан ағылшын тілі сабақ жоспарын ойлауға тырысамын. сыныпта Дене белсенділігі әрқашан табады. Тек балалардың бұзылғаннан кейін әлсірету үшін оңай емес екенін есте сақтау қажет.

Баланың таңдау қамтамасыз ету

мотивация бұзу ішінара үйренді дәрменсіз синдромы нәтижесі болып табылады. Есеп және таңдау немесе одан да көп жалпы мағынада болмауы - шешім қабылдау қажеттілігі - адамдар аз бастамасын етеді және қызығушылық dulls. Толығырақ зерттеулер, мысалы, сипатталған Martina Seligmana. бала бір сөзбен жауап беру үшін бар міндеттерді қиянат емес көріңіз, және стандартталған тілі қажет етпейді.

Ойындар мен модельдеу

Подсознательном ақпаратты өңдеу механизмдері олар нақты жағдайларда басымдық береді, сондықтан жобаланған, және жасанды шеткі қалады. Осылайша, мысалы, сөздерді есте, виртуалды жағдайға тұлға тікелей қатысатын онда бір артық күш салуды талап етеді орнатылған. Сабақтың жүзеге асыру тұрғысында, көп бөлігі, олар виртуалды болып, мен ойындар - сол бала өзі табады, онда. Сондықтан, матч тәжірибе мен жағымды, және тиімді.

топтау сөздер

Процесс толықтыру лексика клипартты бөлуге болады, және pourochnye болады. өзара іс-қимыл орын алған маңызды санаттары, кез келген жағдайда керек топтық сөздер ағылшын сабағы жоспары. Мысалы, жай ғана бірге түрлі Африка жануарларды алып жеткілікті емес - олар кейбір тарихы аралас, егер ол жақсы болар еді.

Talking рет

Кім Talking-уақыт иелік? Talking рет студенттік тиесілі. Ағылшын сабағы жоспары мұғалімі сөз және дизайн құралдарын беріп, негізінен студент айтқан етіп құрылымдалған тиіс. Әрине, сіз ағылшын тілінде балаларды бейімдеу сөйлесіп жатқан сабақ барысында, қателерді түзету, сондай-ақ жеке жанасуын орнату, бірақ әрқашан қатаң уақыт өзін шектейді.

сауаттылық

Мұқият пісіру. кез келген оқулық жұмыс істегенде сабақ ағылшын сабақ жоспарлары жасау қажет. Фара, Оксфорд кейіпкерлері, Longman, Отбасы және достар, болтуна - бірақ түсті және өте түсінікті, бірақ ешқандай кітап балалармен жұмыс әмбебап емес. Ол әрқашан кем дегенде әрбір тақырып бойынша «сценарийін» жақындаған алдын ала болуға жақсы. Бұл қысқаша және анық айтуға мүмкіндік береді. сөз тіркестерінің және грамматика олардың айтылуын үндестігі. Интернетте, мысалы, сіз жиі жоспарын, үйлесімділік предлогов, етістіктерді, тіпті уақыт және өлшемдерінің пайдалану қарапайым қателер бар Ағылшын тілі сабақтарында контуры таба аласыз. Мұғалім ол ұсынады материалға жауапты болып табылады.

акцияларға шынайылық

Сіз дұрыс, балалар әсер сезінуге тиіс? Және олар - сен. Бірақ бұл «жиі оларды мадақтауға.» Қажет емес Жағымды сөздер еңбек сіңірген болады. Балалар әрқашан жалған сезінеді. олар бір нәрсе алу, егер Бірақ, тек сіз қозғалған боласыз қалай көрсетеді. табысты - өйткені, кез келген жетістік Ол барында қандай қоюға қажет емес.