Monetarism неоклассическим мектеп

«Жалпы ақша теориясы, жұмыспен қамту және пайыздық» біздің заманымыздың Кейнстің көптеген мәселелерді жұмыс келуімен, ол шешілді еді. жұмыс анықталған экономикалық дағдарыстардың, себептерін , макроэкономикалық тұрақсыздық экономикалық дамуына, қажетті ақша-кредит саясатын және инвестициялар ұйымдастыру қолдау зерттеу әдістерін алды. Сонымен қатар саяси секторында Кейнсианство «көпір» болып атанды нормативтік процесінде «мемлекеттік акцияны» қарапайым принципін түрінде көмегімен қауіпсіз және социалистік нарықтық экономика қосылады. Осылайша, Кейнстің идеялары органикалық социалистік және нарықтық жүйе біртіндеп жинақталу тұжырымдамасын сай болып табылады.

Алайда, осы көзқарастар қалпына келтіру ықпал ететін, еркін нарық православ жақтаушылары қолдау мен түсіністік тапқан жоқ әлеуметтік әділеттілік және экономикалық тепе-теңдік. Кейнсианстве белсенді сын осындай Смит, Malthus және басқалар классиктерінің, ерте ізбасарлары келіп, кейінірек 19-20 ғасырлар (Пигу, Маршалл, Менгер) олардың мұрагерлері. Бұл жаңартылған тұжырымдамасын сыншылары жүзеге жұмыс істеді. Осылайша, нео-классикалық қалыптаса бастады экономикалық теориясын.

ең көп тараған және ақылға қонымды бүгін monetarism доктринасы болып табылады. Екінші орында экономика ұсыныстар доктринаның маңызы болып табылады. Ол сондай-ақ оқыту бағыттарының бірі болып саналады.

Фридман либерализм мен еркін нарықтарды принциптерін ықпал танылған көшбасшы болып саналады экономика неоклассикалық мектеп. өз еңбектерінде, профессор күрт тоталитаризм және адам құқықтарын шектеу сынға.

monetarism неоклассическим мектеп Фридман американдық ақша-кредит саясатының өте ұзақ зерттеуден кейін құрылды. профессор тек ақша мәні бар деген қорытындыға келді. Ақша, оның пікірінше, - экономика жүйесінің квинтэссенциясы болып табылады. monetarism - Бұл оқыту аты әкелді. сандық ақша тұжырымдамасы Фишер негізделген болатын идеяны әзірлеу, Бұл неоклассикалық мектеп. Фридман реттеуге үлкен мән ақша санын айналыстағы. Ол жолы экономикалық агенттердің мінез-құлқында өзгерістер туралы келтіру деп сенген.

Өзгерткіңіз кезде айналыстағы ақша саны өзгереді, және бағалар, оның теңдеулер шығарды деп Фишер тұжырымдамасын қиындатады Фридман,. негізгі тұжырымдамасы қосымша компоненттер қосу еді. Атап айтқанда, оның теңдеулер мұндай облигациялар пайыздық ставка, баға деңгейінің өзгеруі бағамы, акциялар және басқа да кейбір параметрлер бойынша табыс ретінде қосымша айнымалылар бар. Кейнс түсіндіру елеулі айырмашылықтарды болды, олардың жағдайын, қолдауға Осылайша, нео-классикалық монетаристской мектеп.

Фридман номиналдан негізгі себебі (қолма-қол) табыс ақша айналымға өзгеруін қалайтын деп сенген. бірінші және екінші белгілі бір уақыт кешіктірген (кідіріс) бар көрінеді арасындағы бар осы қарым-қатынас, жылы.

ақша сомасын азайту, ал Осылайша, өндіріс көлемі алты айдан он екі ай өткен соң азаяды. Содан кейін, алты немесе он екі ай өткен соң, әдетте баға деңгейінің төмендеуіне, нақты және әлеуетті өндіріс көлемінің арасындағы алшақтықты, пайда болған соң.

1-2 жыл - артта қалуы мөлшерін нәтижесінде. сол артта қалуы ақша құнының өзгеруіне және индикаторы арасындағы орын банк қызығушылық. Олардың (қаржы) құтылу Қаржы «артық» иелерінің қалауы байланысты екінші бастапқы жылдамдығын, қысқарту, ал бірінші арттырыңыз. Нәтижесінде, ол банктің пайызын төмендету, ал олардың бағасының өсуін белгіленген тұрақты сомаға облигацияларды сатып алу басталады.

Қаржы «артық» белгілі бір бөлігі, тұтыну және инвестициялық тауарларды сатып алу үшін бағалы қағаздардың өзге де түрлерін пайдаланылатын болады. Барлық осы арттыру бойынша ынталандырушы әсері бар іскерлік белсенділіктің. Бұл monetarism неоклассическим мектебін ықпал негізгі ұғым болып табылады.