Психикалық даму: тұжырымдама, норма және ауытқулар. Психикалық қабілеттер мен ақыл

Әр адам - өзінің сипаты, сипаты, өмірлік көзқарасы, мақсаттары мен ойлары бар адам. Оны жақсырақ тану үшін, қарым-қатынас арқылы бір-біріңді жақсы білу керек. Қимылдаушылық, қимылдар, ұстау тәсілі, тыңдау қабілеті бар, оның интеллектуалды дамуы мен интеллектінің деңгейі ашылатын процесс барысында.

Бұл жеке тұлғаның психикалық белсенділікті көрсететін екі сипаттамасы.

Зияткерлік және психикалық дамуы дегеніміз не?

Әрине, оларды жақсарту арқылы жақсартуға және жақсартуға болады.

Психикалық даму - оларды алу үдерісінде қалыптасқан білім мен дағдылардың жиынтығы.

Латын тілінен аударғанда - білім, түсіністік. Бұл жағдайды бағалау, талдау және шешу үшін қажеттіліктер жиынтығы. Термин адамның барлық когнитивтік процестерін біріктіреді: есте сақтау, сөйлеу, ойлау, қиял, көңіл бөлу және қабылдау.

Демек, адамның ақыл-ойы - бұл жаңа жағдайларға бейімделуге мүмкіндік беретін белгілі бір білім беру жүйесі, алынған өмір тәжірибесіне негізделген оқу үдерісі, соның арқасында әртүрлі өмір сүру жағдайлары басқарылады.

«Ақылды» термині үш сипаттамамен анықталады:

1. Биологиялық. Бұл жағдайға саналы түрде бейімделу мүмкіндігі;
2. Оқу. Оқу үдерісіне қабілеті.
3. Құрылымдық тәсіл. Оның авторы Альфред Бинт - француз психологы. Интеллект - бұл қаражатты мақсатқа бейімдеу мүмкіндігі. Басқаша айтқанда, бұл белгілі бір дағдылардың жиынтығы.

Ақыл-ойдың интеллектуалды әрекеті, ұтымды ойлау үдерісі және өмірлік жағдайларды шеберлікпен жеңу үшін ауқымды мүмкіндіктермен анықталады.

Енді біз ақыл-ой қабілетін дамытуға ықпал ететінін түсінеміз

Сүйікті фильміңіздің сюжетін, сұхбатты түсіну үшін жарты сөзбен немесе кітабың не екенін түсіну қабілетіңізді білу қабілеті - ақыл-ой қабілетін көрсететін қасиеттер.

Бастау үшін терминді анықтайық

Бұл жағдайдың дұрыс шешілуін жеке адамның тануына, талдауға және қабылдауға қабілеті. Психологиялық қабілеттер адамның барлық танымдық процестерін біріктіреді. Оларға мыналар жатады: ойлау, ойлау, сезім, түсіну және таныстыру.

Енді біз ойлау қабілеттерінің деңгейіне әсер ететін кейбір мәселелерді талдаймыз

Бұл терминнің нақты анықтамасы жоқ, ғалымдар бекітеді, қандай дәрежеде байланысты. Бірақ оны анықтайтын үш өлшем бар:

1. Тану. Бұл басқа тұлғаның сөзін түсіну және талдау және оқылған кітап туралы хабардар болу мүмкіндігі;
2. Санитария. Жағдайды тиянақты бағалауға, оң және теріс ұғымдарды анықтауға және төтенше жағдайларда объективтілікті сақтауға қабілеттілікпен сипатталады;
3. Жад. Қажетті және маңызды ақпаратты есте сақтау мүмкіндігі. Қажетті уақытта оны көбейту мүмкіндігі.

Біз ақыл-ой қабілеттерінің деңгейіне әсер ететінін білдік, енді оларды қалай өлшеуге болатынын білеміз.

IQ тесті арқылы интеллектуалдық қабілеттерді өлшеу

Көптеген компанияларда IQ - жұмыс істейтін қызметкерлерді тестілеу сәтті өтті. Балалар өздерінің интеллектуалды деңгейін сынап көре алады. Иә, айналада көптеген дау-дамайлар бар, бірақ ол әлі де орын алады.

Жауап тест нәтижесі ретінде суретте көрсетілген. Орташа нәтиже тоқсаннан жүзге дейін өзгереді. Егер коэффициент жүз отыздан асса, онда адамның жоғары қабілеті бар. Барлық индикаторлар тоқсаннан төмен болғанда, интеллектуалдық қабілет орташадан төмен екенін көрсетеді.

Бірақ көңілден шықпаңыз, өйткені зияткерлік интеллектуалды дамуы жақсаруы мүмкін.

Қандай жолмен жақсартуға болады?

Ғалымдар олардың нашарлауына ықпал ететін факторларды дәлелдеді, бұл ұзақ мерзімді әрекетсіздік, физикалық және психологиялық ауытқулар, кәрілік.

Бірақ оларды дұрыс деңгейде ұстау және жақсарту жолдары бар:

1. Пазлдарды, шарадаларды, кроссворды жұмбақтарды, түрлі тапсырмаларды шешу;
2. Мидың жұмысын жақсартатын арнайы әзірленген компьютерлік бағдарламалармен жұмыс істеу;
3. Хобби, сүйікті ойын. Мысалы, түрлі тренингтерге бару, ойындарды дамыту;
4. Дене белсенділігін беретін жаттығулардың арнайы жиынтығы.

IQ сынағының қанағаттанарлықсыз нәтижесін алғаннан кейін, көңіліңіз кетпеңіз. Ақыл-ойды үйрену керек: логикалық мәселелерді шешу, ғылыми және көркем кітаптарды оқу, тілдерді үйрету. Өзін-өзі жетілдіруге әрқашан қатысуға тура келеді. Және, әрине, дұрыс диета және көп демалуды ұстаныңыз.

Енді баланың қабілеттерін қалай дамыту керектігі туралы әңгімелестік

Жаңа туылған нәрестенің психикалық дамуы туралы айтуға болмайды, себебі ол әлі де актерлік қабілетсіз. Әрине, ол табиғи табыстарға ие. Бұл кез-келген қызметте таланттарды дамытуға сенімді түрде ықпал ететін физиологиялық, анатомиялық, психологиялық қасиеттер түрінде туудың тән ерекшеліктері. Айта кету керек, ырғақты сезіну және биге арналған музыканы тыңдау, реакция жылдамдығы және белгілі бір спорт қозғалысы қозғалысының дәлдігі және т.б.

Содан кейін кен орындары баланың кез келген түріне (би, сызу, ән) баланың бейімділігінде көрінеді. Бұл балаға ұнамайды, бұл үлкен рахат.

Бұл таланттарды анықтау үшін бала белгілі бір процесте батыру керек. Және, әрине, олардың дамуы мұғаліммен тұрақты, жүйелі сабақпен ғана болады.

Бірақ, баланың талантты таланттары қандай да бір еңбекқорлықты, тәртіпті, ерік-жігерсіз, күш-жігерсіз, биікке жете алмайтынын атап өту керек. Кейде таланттарсыз адамдар ерік-жігер мен табандылықтың арқасында теңдессіз нәтижелерге қол жеткізеді.

Негізінде, біз «баланың психикалық дамуы туралы тұжырымдаманы» аштық, бірақ әлі де қосу керек нәрсе бар.

Ғалымдар баланың психикалық факультеттерінің базасы 50-60% -ға жетеді деп болжайды. Және олардың әрқайсысы дами алмайтын шығармашылық сипаты бар. Тек білім беру үдерісінде олар қаншалықты дамитынына байланысты болады.

Баланың ақыл-ой қабілеті алынған білімнің саны мен сапасына қарай бағаланады. Ерте жастан бастап, ол ақыл-ойын жақсартады. Осыған сүйене отырып, қабілеттердің дамуы бірқатар әлеуметтік және биологиялық компоненттерге байланысты екендігі туралы қорытынды жасауға болады.

Психикалық білім

Балалардың психикалық дамуы туралы ересектердің (ата-аналардың, тәрбиешілердің) жұмысы - білім беру мен қарым-қатынас жасау туралы қасақана ниетпен. Іс жүзіндегі дағдыларды қолдануға үйрету. Басты міндет - мектеп жасына дейінгі балалардың белсенді ойлау үдерісін дамыту.

Демек, ойлау мен тәрбиелеу тығыз қарым-қатынаста. Баланың миын шектемеу өте маңызды. Жасалған қателіктер мектепке дейінгі жастағы баланың болашақ өміріне әсер етеді. Мысалы, бала дизайнерлік және құрылыс материалдарымен ойындардан айырылды. Кейіннен ол геометрия мен сызуды зерттеуде қиындықтар туғызатын кеңістіктік қиялды нашар дамытады.

Сондықтан, сәтті білім алу үшін, балаға тәуелсіздік, дағды және білім алу керек.

Жинақтау:

1. Туған адамның қабілеттерін дамытуға көмектесетін белгілі бір жиынтығы бар;
2. Мүмкіндіктер әрекеттердің сәтті орындалуы үшін дағдыларды алу жылдамдығымен көрсетіледі. Қызмет процесінде жасалынған, оны мамандар қадағалауға тиіс;
3. Қоршаған орта баланың қабілеттерін анықтау мен дамытуда үлкен рөл атқарады. Бұл оның достары: ата-аналар, балабақша, мектеп;
4. Тек қана адалдық, еңбекқорлық, ынта-жігер, ерік-жігер, тілек табысқа жетуге көмектеседі.

Баланың денсаулығы жақсы, бірақ, өкінішке орай, психикалық дамудың кешігуі бар. Бұл табиғи апат тек қана ата-аналарға ғана емес, балалар үшін да. Өйткені олар балабақшаға бірінші, содан кейін мектептің қабырғасында зардап шегеді.

Зиянның артта қалуы дегеніміз не?

Адамның артта қалған ақыл-ой дамуы интеллектіні бұзу болып табылады, ол, өкінішке орай, қайтымсыз.

Болашақта айырмашылығы бар екі негізгі клиникалық формалар бар:

1. Олигофрения. Өмірдің алғашқы жылдарында баланың миына ішкі зақымдану нәтижесінде пайда болады. Бұл жерде оның дамымауына байланысты интеллектің дамуы бұзылады;
2. Деммения - алғашқы екі, үш жылдық өмірден кейін оның қабығының зақымдалуына байланысты түрлі ми ауруларына байланысты интеллектің бұрыннан бар функцияларын бұзуы.

Ақыл-ойдың артта қалу дәрежесі туралы әңгімелеп берейік

Олар мидың зақымдануы:

• Идиоций. Ауыр формасы. Бұл психикалық және физиологиялық дамуда елеулі бұзылулар тудыратын ми асты кортексінің терең жарақатымен сипатталады. Пациенттердің арасында қозғалысқа қабілеті жоқ адамдар да отыра алмайды. Олар үнемі күтімді қажет етеді;
• Кедейлік. Аурудың орташа деңгейі. Жеңіл және мәнерлі нысанды бөліп алыңыз. Екінші - қатал, тіпті парализ болмаған жағдайда да, дамыған мотор функциясы арқылы. Балалар секіріп, жүгіре алмайды, және тұтастай алғанда қозғалыстарды ауыстыруда қиындықтар бар. Қолдар мен саусақтар жұмыс істемеуі мүмкін, бұл оларды өзін-өзі қызмет ету дағдыларын дамытуға кедергі келтіреді. Өте жаман жады. Қарапайым пішін көркем ойлау мен қарабайыр визуалды дамытуға мүмкіндік береді. Өзін-өзі қызмет етудің қарапайым дағдыларын үйрену жағдайы. Оларға жазуға, есептеуге, сондай-ақ алдағы жұмысқа дайындалуға болады. Олар дербес өмір сүре алмайды және жұмыс істей алмайды. Бірақ олар физикалық белсенділікке, басқа адамдармен байланысқа, білім берушілер ұйымдастырған қоғамдық іс-шараларға қатысу мүмкіндігіне ие. Қадағалауда жұмыс істей алады;
• Деформация. Бұл артта қалудың қарапайым түрі. Осындай диагнозы бар балалардың, дұрыс айтқанды, сөйлеуді, сауатты ұсыныстар жасауды үйренуі мүмкін. Жазуды үйренуде олар жақсы. Бірақ олар көптеген қателіктер жібереді. Жад мүмкіндіктерінің шектелуі. Олар ерікті көңіл-күйді, сондай-ақ қарапайым логикалық және көркем ойлауды дамыта алады.

Ақыл-ойдың артта қалу белгілерін уақытында тану керек. Әдеттегідей, баланың құрбы-құрдастарының келбетінен тыс жетілмеген көрінеді, оның мінез-құлқы мен білімді меңгеру қабілеті нашар көрінеді.

Ерте балалық кезеңде белгілер анық айтылды. Бала қоршаған әлемді білуге мүдделі емес, ол ойнайды. Кеш сөйлеуді бастайды, осылайша сөйлеу және қозғалтқышты дамыту баяулайды. Бұл айқын физикалық сәйкессіздіктер, үлкен бас, сүйегінің тұрақты емес нысаны және т.б.

Маңызды ақыл-есі кем балалар, арнайы оңалту орталықтары бойынша білім алады. Ата-аналар үйде олармен бірге оқуды жалғастыру өте маңызды. Мінез-құлықтың жеңіл түрлерімен орта мектепте оқуға болады. Отбасы, мұғалімдер мен сыныпты қолдау маңызды.

Дәрігерді шақырғанда

Егер балаңыздың дамуы кейбір сұрақтар туғызса, күтуге болмайды, педиатрға бару керек. Ол күмәнданбайды. Дәрігер бәрін тәртіпке келтіретінін айтса, бірақ мазасызданбаса, маманға жолдама сұраңыз.

Ақыр соңында, психикалық әрекеттің біздің психологиялық жағдайымызға әсері туралы әңгімелестік

Тек оң. Ол адамның тыныштығы мен шоғырлануы мүмкін. Әдетте, ойлау үрдісімен айналысатын адамдар эмоциялық бұзылуларға бейім емес. Басшы жаман ойларға толы емес, себебі ол барлық жұмыста.

Белсенді ойлау қызметі сіздің ойлау деңгейіңізді арттыруға мүмкіндік береді. Адам көп нәрсені ойлайды, бір нәрсені есептейді, мәселелерді шешеді. Бұл депрессиядан кетуге көмектеседі және теріс ойлардан арылуға көмектеседі.

Басы оң ойлармен жүктелген кезде жақсы. Кез-келген психикалық белсенділіктің іс жүзінде іске асырылуын, яғни нəтижесінде көрінетінін түсіну керек. Бұл психикаға тікелей әсер етеді, өйткені біздің ойымыздың дұрыстығын растау керек. Түсіну және жүзеге асыру қажет.

Тек жетілдірудің ешқандай шектеулері жоқ деп айтуға болады. IQ деңгейін өте қартайған кезге дейін көтере аласыз, ең бастысы - бос тұру. Ақыл-ой қабілеттерін дамыту қажет, содан кейін өмір әлдеқайда қызықты және бай болады.