Ойын әдісі. дене тәрбиесі, әсіресе оны пайдалану. Ойын және бастауыш мектепте бәсекеге қабілетті әдістері

Ойындар мен конкурстар, олардың маңыздылығы алыс дене шынықтыру және дене дамуы саласындағы шеңберінен шықпайтын сол әлеуметтік құбылыстардың бірі болып табылады. Олар ұзақ уақыт бұрын пайда және әлеуметтік мәдениет бірлесе отырып әзірленді. физикалық және рухани, тұлғааралық қарым-қатынас, ойын-сауық және демалыс екі - өзін-өзі дамуының ең түрлі қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін ойындар мен жарыстардың көмегімен. Бірақ, арасында басқа да заттарды, олар және оқу-әдістемелік функциясымен асыру, білім беру тамаша және маңызды құралы бар.

дене тәрбиесі Ойын әдісі

былайша ойын деп аталатын техника ерекшеліктері болып табылады:

1. ойыншылар тиісінше тоқтатылған немесе бейнелі тарихы (ойын жоспары, жоспар) өз қызметін ұйымдастыру. Бұл оқиға Ойынның мақсаты кездейсоқ сипаты бар, ойын жағдай тұрақты өзгерістер атынан қол жеткізілетін болады дегенге меңзеді. Сценарийлер әдетте дереу қатысушыларды қоршап шындық алынған.

ойында қарым-қатынас өмірінде байқалады белгілі қосымшалар мен іс-шаралар олардың бейнелі көрініс табады. Қатысушылар жұмыс, үй айналысып, аңшылық және әлдеқайда ұқсас етіп жасалған. ойын сюжеті әдейі физикалық білім қажеттіліктеріне баса назар аудара отырып құрылған және бірге ойыншылардың принциптік схемасы түрінде өмір сүре алады. Бұл табиғаты барлық заманауи спорт болып табылады.

2. Тағы бір бірегей ерекшелігі мақсатқа қол жеткізуге болатын жолдарын алуан болып табылады. Яғни бір іс-шаралар жоспарына байланысты емес, әдетте, сондай-ақ, (мақсатқа) жеңіске болып табылады. жолы ол анықтау бойынша ойын ережелер рұқсат етіледі, ол әрқашан, әр түрлі бар. ойындар нақты іс есепке алмағанда мінез-құлық тек ең көп таралған курс шектеледі.

балаларды оқыту 3. Ойын әдістері кешенді сипаттағы іс-шаралар жатады. жүгіру және секіру және шайқасатын - Олар әртүрлі қозғалыстар көп бар. Кейде бұл әдіс түрі бірдей қатаң ала қорғалған белгілі бір іс-әрекеттер сипатталады. Мысал үздіксіз жаттығулар классикалық ойын тәсілді біріктіреді, ол «fortlek» (немесе «жұмыс істейтін ойын») болып табылады. Іс жүзінде, бұл түрлі қарқындылығы мен қашықтыққа айнымалы жүрісі ұқсайды. Осындай іс-шаралар тараптардың арасындағы жер бойынша конкурсқа өтеді.

Оның басқа да артықшылықтары

әдісі қарастырылған ауқымды еркіндігі ойын айналысады. олардың қызметінің тәуелсіздігі сирек шектеледі. Керісінше, бұл жағдайда сұраныс бастама, шеберлік пен тапқырлық деңгейі өте жоғары болып табылады. ойыншылардың әрқайсысы тез шешім итеріп проблемаларды шығармашылық шешімдер ашық кеңістік, және декорация тұрақты өзгеруі, және учаскесінде көбірек деректер пайда бар, және екі физикалық және ақыл-ой қабілетін жұмылдыру барынша көмектеседі, ол өте белсенді болып табылады.

ойын кернеу жеткілікті сипаты, олардың тұлғааралық және межгрупповые қатынастар, модельдеуге. Осы іс-шараларды ең жоғары әсерлілігімен тән болып табылады. Мұндай іс-шаралар жеке ойыншылардың және бүкіл команда, (сол командаға тиесілі) екі ынтымақтастыққа бағытталған, және конкурсқа (біз жұп және командалар жауларын арасындағы қарым-қатынас туралы айтып отырмыз) арасындағы белсенді қарым-қатынас модельдеу және көрсету ықпал етеді. ойын, әрқашан тегі және оған тән қақтығыстарды шешу орны қарсы мүдделерін оң өрісі соқтығысу болып табылады. Осының арқасында оның барлық эмоционалдық қарқындылығы астам өте жоғары деңгейі болып табылады және жеке тұлғалар олардың барлық этикалық қасиеттері жарқын қатысушыларды пайда көмектеседі.

ол реттеуге рұқсат етілген кезде ықтималдығы, жүктеме дәрежесі әртүрлі белгілі бір іс-әрекеттерді бағдарламалау мүмкін тән ойын әдістері.

бәсекеге қабілетті әдісі

Ең дұрысы, жету деңгейін барынша ықтимал үшін күрес - - чемпионатының Оның басты ерекшелігі бір мақсатында ұйымдастырылған конкурс шарттары бойынша күшін салыстыру мүмкіндігі болып саналады.

Сондай-ақ ойындар, байқаулар (конкурстар) - қоғамдық өмірдің ең кең танымал құбылыстардың бірі. Оның ең маңызды құндылығы ұқсас процесс ұйымдастырды болып табылады және өмір көптеген салаларында қызметін ықпал етті. Бұл өндірістік процесс (еңбек бәсекелестік) және өнер (фестивальдар мен шығармашылық конкурстар жүйесі), және, әрине, оның Олимпиада және чемпионаттарында бар спорт. Әрбір нысаны онымен жақсы анықталған нақты мағынасы асырады.

Яғни тән

бәсекеге қабілетті әдісі тән ерекшелігі біріздендіру болып табылады. Бұл не? Бұл термин бағалау нәтижесі, ол арқылы конкурс пән белгілі бір біркелкі, сондай-ақ чемпионатының мен әдістерін қол жеткізу үшін күрес құралдарының реттеуді келтіру білдіреді. Бұл түсінікті. Өйткені, ықтимал салыстыру күштер мен жетістіктерінің нәтижелерін салыстыру үшін ешқандай жалпы қабылданған стандартты бар болса.

Кейбір жағдайларда біріздендіру рәсімі ғана белгілі бір тар диапазоны байқау қатысушылары (команда класс, топты және м. P.) әсер етеді, бірақ соған қарамастан, бәсекелестік әдісін пайдалана отырып, кез келген нысандағы тән принциптері, кез келген спорт бар.

Бұл әдістің негізі байқауы процесін ұтымды ұйымдастыру жатыр. Бұл жағдайда, спортшы қарсыластарының қарсы, сонымен қатар өзіңіз еңсеру және өз өнімділігі немесе алдыңғы нәтиже арттыру мақсатында ғана емес, өз күштерін сынау тән болып табылады.

ойын қызметі туралы әңгімелесейік

Бастауыш мектепте ойын әдісі дене шынықтыру барлық заманауи әдістерін арасында қолданыстағы барынша өнімді бағыты ретінде қарастырыла алады. оның пайдалану кез келген нысанда әрдайым балаға үшін тартымды болып табылады. оның қолданыстағы нысандарын табысты және сауатты түрлі жиынтықтар жан-жақты барынша және дене шынықтыру мәселесін шеше алады.

Балалар, жас тобындағы байланысты, әсіресе, қозғалыс өз көрінісін табады барлық ең белсенді қызығушылық. Алайда, олар әлі күнге дейін дене белсенділігінің белгілі бір нысандарын neposilen дәл таңдау және реттеу процесінде. Балалар тез шаршап бейім, бірақ ол тез қалпына. қайталанатын жаттығулар орындау кезінде балалардың ең ауыр шаршау. кімнің шеберлігі қысқа мерзімде мүмкін сол сияқты ең тартымды көрініс.

Бұл функция ойын әдісінің ерекшеліктерін ғана бірі болып табылады. Мәселелері уақыт салыстырмалы түрде қысқа кезеңде шешілуі және дене күшін толық жұмылдыруды тарту етіледі.

балаларды шабыттандыру қалай

байқау, олардың өкілеттігін бар балалар әрдайым тәрізді нысан ойлауды көрінеді. Осы негізде, олардың қызметі тиісінше шартты немесе фасонды телімін жабысуын тиіс ұйымдастыру, жаттығулар жасау еркін атмосферада жүреді және зерттеулер тірі қызығушылық сақтау мүмкіндік бермейді.

бастапқы қажетті қозғалыстар үйрену кейін олардың кешенді жетілдіру нүкте келеді. Ол көп көрдіңіз, барлық жеке қасиеттерін жақсарту үшін алғышарттар бар, мұнда. шыдамдылыққа, беріктігі, ептілік және тапқырлығын - Ойын Workout әдісі қажетті қасиеттерді дамыту мүмкін болып табылатын толық контекст қамтамасыз етеді.

оқыту арқылы сабақтың немесе жаттығу ойын барысында, сондай-ақ жүзеге асыру бәсекеге қабілетті сипатын қолданылады. Ең жиі, бұл оқыту түрі қозғалыстар мен бәрібір опциялар бәсекелестік бар қосалқы элементтерін қамтиды.

қосалқы ойын, қарапайым күрделі, немесе өтпелі командалық болуы мүмкін. Өздеріңіз білетіндей, барлық баланың мінез-құлқы спонтанды, ал және ірі ойындар түрінде бар. Бұл жағдайда оның әдісі ретінде бағытталған қосалқы әрекет, күрделі табиғаты - балалар ойын мәселесінде бірізділікті береді және белгілі бір білім беру және дамыту мәселелерін жету үшін итеріп.

Біз қозғалыс еркіндігі мен қуанышты атмосфера босаңсытып қолдау қажеттігін естен шығармауымыз керек.

Ойынды береді қандай

Ойын әдістері шамамен ынталары, және классикалық ойын ретінде жіктелуі мүмкін. оларға мұндай волейбол немесе футбол сияқты дәстүрлі спорт ойын байланысты болуы қажет емес қабылдаулар. Олар мүлдем кез келген физикалық жаттығулар негізі ретінде пайдалана отырып, жүзеге жұмыс істей алады.

Осылайша, тән барлық белгілері бар ойын әдісін пайдалана негізгі нүктесі - физикалық ерекше сапалы оқыту және бастапқы қозғалыстар туралы селективті әсер ғана емес, бірнеше күрделі шеңберінде қозғалыстардың бүкіл кешенін жетілдіру ретінде.

Негізінен, бұл жылдамдығын дамыту, ептілік, тәуелсіздік, бағдар қабілеті, бастамасы туралы болып табылады. Бұл мұғалім жолдастық және ұжымдық жұмыс, оқыту, тәртіп пен адамның басқа да маңызды қасиеттерін тәрбиелеу үшін тамаша құралы оны қосу үшін алады.

мектепте ойын әдістері, спорттық жабдықтарды түрлі өтініштер, ашық ауадағы ойындарға түрлі нысандары мұқият және жан-жақты дене сапалы ойыншыларды әсер мүмкіндік береді. Осы іс-шаралар нәтижесі дене шынықтыру және спорт қызығушылық артып келеді. Балалар қиындықтарды еңсеру және міндеттерді шешу үшін үйрену бейім жеке емес, күрделі жаттығу мен кешендердің әдістемесін меңгеру үшін дәлелді болып табылады.

өзара іс-қимыл нысаны ретінде оқиға

дене шынықтыру Сынып балалар конкурстық әдісін пайдалана отырып, жайылған және ең қарапайым екі нысанын қабылдай алады. жаттығулар жекелеген элементтерін орындауға бәсекелестік қызығушылық және дене белсенділігін ынталандыру болып табылады. Сынып ресми іс-шараларға немесе қою бенчмаркинг түрінде ұйымдастырылған бұл келіп кеңейтілген түрінде, туралы.

Негізгі әсер күшейту конкурс, сондай-ақ арнайы физиологиялық және эмоциялық фон жасау үшін көмек жүргізу талаптары мен шарттарын кезінде бәсекелестік өте мемлекет. Біз лауазымды жеңімпазын, жету үшін сыйақы рәсімді, олардың әлеуметтік маңызы тану, және бәсекелестік скринингі көп сатылы конкурс жағдайда әлсіз қарсылас анықтау тәртібі туралы айтып отырмыз. барлық осы факторлардың күрделі комбинациясы барынша дененің барлық физикалық мүмкіндіктерін танытуға мүмкіндік береді.

Әдетте, бәсекелестік жағдайында емес, бәсекеге қабілетті табиғаты бірдей жүктер салыстырғанда әлдеқайда маңызды функционалдық өзгерістер байқалады. психологиялық шиеленіс жоғары, жеке немесе қоғамдық нақты матч тұрғысынан неғұрлым маңызды. Факторлар тұрақты қарсыластық, мүдделер қақтығысы, күрес және бәсекелестік анықтау бойынша, мұнда осы болып табылады. Командалық тұрғысынан қалыптасқан және өзара көмек көрсету және команда жеке ойыншылардың жауапкершілік қарым-қатынасын күшейтілді.

Жас спортшылардың туралы

дене тәрбиесі Мектеп Сынып ғана емес, бәсекеге қабілетті әдісін қолдануды көздейді. Ол қолданбалы және жоғары деңгейдегі спортшыларды дайындауға. Іс жүзінде, осы орайда әдістемесі әр түрлі болуы мүмкін:

1. конкурстық әдісі пайдалану бағдар параметрлер бойынша жоғары жүктемелер дайындық жаттығу жүзеге асырылуы мүмкін. Яғни, жаттығулар мен жалпы оқыту элементтерін қайталану саны барынша үшін матч болып табылады.

2. арнайы дайындалу үшін қажеті жоқ эпизодтық міндеттерді орындауды қатысуымен конкурс, ұйымдастырылған болуы мүмкін, бірақ ол жеткілікті психологиялық күшті жұмылдыруға қажет. Мысал элементтерінің жаңа немесе ерекше қозғалысы ерекше комбинациялары қадам жылдамдығына бәсекелестікті дамыту болып табылады.

Тағы қалай сіз бәсекеге әдісін қолдануға болады

Мүмкін, негізінен (мысалы, лақтырғыш лақтыру негізгі немесе жетілдірілген ауырлықтағы ұқсас қашықтықта жүгіру) ішінара видоизмененный нысанын жүзеге бәсекеге.

Ол бәсекелестік деңгейінің төмендеуіне жаттығуда сапасын атап өтуге болады.

Неге осындай бәсекеге қабілетті әдісі спорттық шеберлік және мінезіне қалыптастыру үшін маңызды болып табылады? төменгі сызық ол жеңіске деген адамның табиғи тілегі негізделген болып табылады. өз өнімділігін және спорт өтеді тұлғааралық қарым-қатынастар барлық түрлерін жұмылдыру және пайдалану конкурсқа физикалық параметрлерін жақсарту Параметрлер. партия өз мүмкіндіктерін шегіне және бір мезгілде (кейде өте күрделі жағдайларда) магистр басқару қабілеті жұмыс ұмтылады алдында.

ол беретінін

Осылайша, күрделі оқу-әдістемелік міндеттері конкурстық әдісі арқылы шешілуі мүмкін. Бұл ерік-моральдық және физикалық мақсатында, біліктілік, дағды және қабілеттерін жетілдіру, қиын жағдайларда олардың ұтымды пайдалану ретінде білім қолданылады. басқа әдістермен салыстырғанда, ол адам денесінің физикалық мүмкіндіктеріне барынша талаптар қояды, сондықтан осы оңтайлы дамыту болып табылады.

Сонымен қатар, біз оң сипаты белгілерінің бірі ғана емес, қалыптасу әлеуетті қауіп ұмытпау керек. Байқаудың жаппай климаттың кейде тіршіліктен, өзімшілдік және шамадан тыс менмендіктен сияқты теріс қасиеттерді нығайту әкелуі мүмкін. ол жоғары сауатты және педагогикалық бағдар бар бәсекеге қабілетті әдісін біріктіру соншалықты маңызды, сол себепті. Тек осы жағдайында жас ұрпаққа лайықты адамгершілік тәрбие туралы алаңдатты мүмкін емес.

Сіз тәжірибеге үшін не ұсынуға болады

Ал ойын, бәсекеге қабілетті және әдістері дене қасиеттерін оқыту және дамыту деңгейінің тиімді өсуіне алып. оларды қолдану, студенттермен өз практикалық жұмыста кітаптар мен оқу құралдары ойын үлгілерінің түрлі берілген механикалық көп асыруға емес көріңіз. кез келген нысандарын оған жүктелген міндеттерді байланысты, нақты мамандық модификацияланған және бейімделген болуы тиіс.

ол ойын әдісі қатысты келесі нысандарын қамтиды жөн ойын жоспарына бастауыш мектеп оқушыларына арналған дене шынықтыру сабақтарына:

2. Comic міндеттері.

3. қозғалатын ойындар.

таңдаған пән бойынша 4. Ұйымның қызметі.

тренажерлар және ойын снарядтар 5. пайдалану.

Осы нысандарының бірі түйіндік нүктелер тренажерлар түрлі түрлері бар тізбек оқыту, болуы мүмкін.

Ойын әдісі - мысалы жаттығулар

Қуат және жылдамдығы қасиеттер ақ доп пайдаланып, эстафета, секіру байланысты ұялы ойындар мен жаттығулар көмегімен білімді және т.б. кеңінен осындай «тезірек айтып», «қалқан лақтырып», «Ең үздік бөгеті ретінде ойындарға арналған белгілі. Н. жатыр», «Эстафета «» сандық аударым «және т.б..

Икемділік т.б. ойындар, «Hold балансы», «көпір астында Rolls» тәрбиеленіп, «толқын», «бірге релелік», «гимнастикалық таяқ бар Race», «жарыста Сулки», «», епті, икемді және. Н.

төзімділік деңгейі мынадай ұялы ойындар өсті: salokya, қайтарумен эстафеталар, доп жылдамдығы үшін жылжымалы, «орын алады», «Аңшы», «Ласточка». барлық осы және ойын іс-көптеген ұқсас жаттығулар мен нысандарын сипаттамасы арнайы әдістемелік әдебиеттер және Интернетте табуға болады.