Математика екінші ең жас тобында, сөйлеу дамуының кешенді қызмет

Көптеген педагогтар шындап нәтижелері жоғары болды, сондықтан үйлесімді бір-бірін толықтырады, білім беру және оқыту процесін ұйымдастыру туралы қалай ойлаймыз. Екінші кіші топқа біріктірілген қызметі дұрыс жоспарлау негізделуі тиіс. уақыт өте қысқа мерзімде тиісті көзқарас бар ата-аналар мен тәрбиешілер екі қуантады айтарлықтай нәтижелерге ие болады. бес жыл - Бұл мақалада біз төрт жас аралығындағы балаларға бағытталған кейбір қызықты жаттығулар, қарап.

Бұл не?

Екінші кіші топқа біріктірілген қызметі Ол барлық дамуын ынталандырады, ол баланың белсенді оқу қызметін бағытталған кешенді, ұйымдасқан процесс танымдық процестердің.

қажетті білім алуға және ертеректен өтті материал шоғырландыру: Көптеген жұмысшылар бір сабақта, қос пайдасына біріктіру балалар оқу орындарының армандаймын. шешім бар - балалармен күрделі жаттығу. мұндай жұмыспен қамту әсері - толық - және мүмкіндігінше білім беруге, ал ең бастысы үлкен тілегі қатысуымен қол - махаббат пен шынайы қатысуымен мұны.

Біз утята сенеміз

балабақшасында сыныптары балалар жиі ақ-қара суреттерді қамтиды, және оларды бояу ұмтылады. Осы мақсатқа жету үшін балалар кем дегенде түсін білу және суда жүзетін құстардың осы түріне туралы кейбір идеясын болуы керек. Біз балаларға тапсырманы береді: «, утята санын сандық мәніне арналған терезесінде жауап жазу және осы үйрек өмір сүріп қалай туралы қысқа әңгіме дайындау бояу кезіндегі».

Өте күрделі міндет, және өте мұқият тыңдайды, сондықтан бір ғана, қатесіз, оны орындауға. Осы жаттығу нәтижесінде шығармашылық ойлау, математика дағдыларын, жануарлар дүниесiн қызығушылық, танымдық белсенділігін дамытады. Біріктірілген математика екінші ең жас тобында қызметі сандармен дереу жұмысқа шектелмеуі тиіс. басты ерекшелігі балаларға арналған мүмкіндігінше пайдалы ретінде «сабақтар» жасау болып табылады және сол уақытта басқа да салаларда білім әсер етеді.

Қанша инелер кірпі?

Орташа ересек ұқсас сұрақ болуы екіталай. Балалар - бұл басқа мәселе. Олар оларды қоршап сөзбе барлық мүдделіміз. Сіз олардың әрқайсысы ойыншық ежа берсең, зор қуанышпен балалар тікенді инелер қайта болады және жалыққан емес.

іс-шаралар аяқталған кезде қызықты, кірпі туралы айтып, оларды сұраңыз: жануарлар, онда ол тұрып, әсіресе қандай, оның әдеттер, ол жейді, болып табылады. әйтпесе ол пән бойынша жылжу үшін өте қиын болады, әңгіме құрайды қандай параметрлері туралы балаларды қамтуы ұмытпаңыз. сөйлеу дамыту жөніндегі екінші ең жас тобында интеграцияланған қызметі басқа аудандарынан элементтері сүйемелденуі тиіс. күрделі табиғаты, оның мәні арттырады.

кішкентай тышқан ертегі

жаттығу мәні мұғалімі кейіпкер (орнына сіз өз қалауы бойынша, кез келген басқа жануар алуға болады) тінтуірдің болар еді, онда әңгіме ойлап демалыс үшін балаларға жұмысқа береді, бұл. жаңа піскен ірімшік бес мысқал күн сайын жеуге, төрт аяғы, бір ұзын жағын бар: Алайда, қандай маңызды сипаты міндетті мынадай сипаттамалары болуы тиіс, бұл. Осы белгілердің барлығы альбом беттерінде салу керек. оның аты, ол жеуге не, көреді істеу, ол өмір сүреді: сызбалар Сонымен қатар, (бәлкім, ата-аналарымен бірлесе отырып) бала өзінің кішкентай сипаты туралы қысқаша, бірақ ақпараттық тарихын дайындау керек.

балалар бақшасында енеді кейін екінші кіші топта интеграцияланған қызметі келесі күні орындалды. Бұл жағдайда, жад әлі сүйкімді кішкентай тышқан туралы өте балғын алдын-ала дайындалған әңгіме, бала қуана сызбасын көрсетіп және барлық егжей-тегжейлі тоқтала болады.

тек Ғажайыптар мен

Бұл міндетті мағынасы дұрыс сөз әзірлеу және оны орындау үшін тапсырманы бар бейдж алуға, математикалық мәселені (және әрбір бала жеке негізде таңдаған, өз болып табылады) шешу болып табылады. Мысалы, тапсырма математикалық операция бойынша ұсынылады. оң тапсырмаға дейін бала болса, онда дереу жүзеге асыру екінші бөлігінде барады: ол жадтан өлең оқып жұмбақ немесе өрнек табу керек.

Әрине, кейбір балалар шатастырмау және жатқа мәтін кез келген есімде жоқ сылтаулар айналды. Ол одан әрі оларды ынталандыру маңызды: мәнерлеп оқу үшін шағын жүлде ( «Киндер-Сюрприз» бастап ойыншық, немесе тәтті кәмпиттер) қойылады. Содан кейін мұғалім айтарлықтай нәтижелерге көре аласыз. Мұнда қандай кешенді қызмет. Екінші кіші топ - төрт жылдан бес жылға дейін жасындағы балалар. сөйлеу дамыту үшін және барлық танымдық процестердің ашу үшін өте қолайлы сәт.

қарлығаш қайда?

бала бақша бағдарламасы қарлығаштың суреті қамтиды құстарының атаулары, зерттеу кіреді. Қандай дұрыс осы фактіні пайдалану үшін қамқоршысы болады? «Көктем» тақырыбына екінші ең жас тобында кешенді қызметін ұйымдастыруға өте пайдалы: бірден аспанда көруге болады қанша қарлығаш санау және т.б.. D үшін, олардың айналасында әлемнің балалардың қолданыстағы білімді бекіту, құстардың атаулары қайталаңыз.

көңілді жаттығулар балаларды тартуға: бірнеше глотают шығаруға мүмкіндік берді, содан кейін жалпы саны санау, және басқалармен нәтижелерді салыстыру. Кім, құстардың үлкен санын алды тәтті жүлде құқылы. көрінісі үшін ақпараттық викторина сұрақтары мен қарлығаш өмірі туралы жауап түрінде жүзеге асырылуы мүмкін.

орнына жасасу

математика және тілдерді дамыту, қоршаған әлем және хаттар оқыту: екінші кіші топта интеграцияланған қызметі міндетті бірнеше компоненттерін пайдалану қамтуы тиіс. материалды қайталау, сонымен қатар білім жүйелеу ғана емес бағытталған кезде осы түріне жаттығулар неғұрлым тиімді болып табылады. ШҚОФ екінші кіші топта Интеграцияланған қызметі (федералдық мемлекеттік талаптар) білу және белгілі бір жасқа бала қабілетті болуы тиіс, қандай алынатын барлық нормалар мен ережелерді сай.