Жоғары білім Интерактивті оқыту әдістері

Интерактивті оқыту әдістері жоғары білім студенттерді оқытуды жақсартудың аса маңызды құралдарының бірі болып табылады. мұғалім сыныпта теориялық білімді беріп, қазір олардың пән ғана құзыретті болуы жеткілікті емес. Ол қазіргі заманғы білім беру процесіне бірнеше түрлі көзқарас қажет.

Көптеген зерттеулер интерактивті әдістерін қолдану, жаңа оңтайлы сіңуін жәрдемдесу және ескі материал сақтайды оқыту ең тиімді жолы екенін растады. Оқушылар, еніп түсіну және олар білім беру процесінің субъектілері болуға, егер оқуға алдық қандай есте оңай. Осы негізде, кез-келген пән бойынша әдістемелік әзірлемелер оқытудың интерактивті әдістерін қамтуы тиіс. Бұл барлық студенттер, қоспағанда жоқ, оқу процесіне енгізілуі қамтамасыз етеді.

жоғары білім оқытудың интерактивті әдістері тұрақты өзара іс-қимылды, әңгіме үздіксіз диалог режимінде болып табылатын қатысушыларды білдіреді. Олар мұғалімдер ретінде студенттермен және бір-бірімен қарым-қатынас мәселелері талқыланды. Сонымен қатар, ол студенттерді иеленуі тиіс үстем жағдайды, мұғалімнің рөлі осы сабақтың негізгі мақсаттарына жету үшін олардың жұмыс бағыты болып табылады.

Интерактивті оқыту әдістері мынадай мәселелерді шешуге көмектесу үшін:

• Пәнді оқу қызығушылығын қалыптастыру;
• жұмыс материалдың оңтайлы пайдалану;
• зияткерлік тәуелсіздік дамыту, студенттер жеке проблеманы жолдары мен шешімдер іздеуге қажет;
• , Көзқарасы басқа адамдардың нүктесіне төзімділікті командалық оқыту;
• өз пікірі, өз қадір-қасиетін әркімнің құқығын құрметтеуге үйрену;
• студенттер арасындағы байланысты белгілеу;
• студенттердің пікірін, көзқарасы, кәсіби және өмірлік дағдыларын қалыптастыру.

төмендегідей жетекші интерактивті оқыту әдістері болып табылады:

• Дөңгелек үстел (дебат және талқылау);
• батыл ми шабуылын (ми шабуыл breynstormy);
• рөлі мен іскерлік ойындар;
• зерттеу (нақты жағдайларды талдау);
• мастер-класс.

Интерактивті әдістер назарға принциптерін бірқатар отырып жүзеге асырылуы тиіс.

бірінші заңы. Қызмет дәріс, және жалпы операция болып табылады.

Екінші заң. Барлық қатысушылар қарамастан, әлеуметтік жағдайына, жасына, жұмыс орны мен тәжірибесі тең болуы тиіс.

Үшінші заң. студенттер мен оқытушы, болуы тиіс және толық кез келген мәселе бойынша өз пікірін білдіруге құқылы.

Төртінші заң. Сыныпта жеке тұлғаның ешқандай тікелей сын болуы тиіс. Түсініктеме ғана идея болады.

бесінші құқық. сыныпта айтылды бәрі әрекетке нұсқау емес, және ой.

интерактивті оқыту әдістері нақты алгоритмі іске асыруды қамтуы тиіс.

сабаққа дайындық барысында мұғалім мұқият ықтимал сценарийлерді қарастыру керек. Осы мақсат үшін, қосымша материал дайындалды. Сонымен қатар, сіз назарға сондықтан студенттер, мерзімдері сынып, әсіресе тақырып және жасын қабылдауға тиіс.

Сабақ қатысушылар, оның міндеттері, негізгі ережелер мен заңдар туралы ақпаратты ескере отырып, оның барысында кіріспеден, басталуы тиіс.

оның негізгі бөлігі екеуден аспайтын тапсырмаларды қамтиды ұсынылады. Бірінші жылыту үшін пайдаланылатын болады қайда. Core жаттығу Сіз бұл оңтайлы жылы шешеді, сондықтан, өте мұқият қарастыру қажет сабақ мақсаттары мен міндеттері.

әрбір студент, ол құрылған жаңа, қандай дағдылар мен қабілеттер үйренді екенін түсіне алды, сондықтан Қорытынды рефлексия түрінде ұсынылады.