Жасы бастауыш мектеп балаларды ерекшеліктері: бастауыш мектеп оқыту

Yesterday cheerful toddler sandbox in mud pies built and machine a string on rolled, and now his desk on already books and behind hanging a huge backpack so notebooks on.

Doshkolonok жас мектеп айналды. Қандай жасы сипаттамалары бар оқушысы ретінде тәрбиелеу, бастауыш мектеп жасындағы балалардың психикалық дамуы тежелген (ақыл-есі) , және қандай қабілеті нашар тыңдаулар тәлім кезде балаға ерекше назар аудару керек - барлық осы баптың талқыланатын болады. Біз бұдан былай мәселелерді бар екенін, сондықтан, мүмкіндігінше тақырып көп бөлшекті дамытуға тырысады.

бастауыш мектеп жасындағы балалардың жас ерекшеліктеріне

балалар бастауыш мектеп жасындағы - 6 жастан 11 жасқа дейінгі балалар, деп аталатын бастауыш мектеп, бірінші төртінші сыныпқа. Көптеген ата-аналар «бала мектепке берілуі тиіс қай жастан бастап?» Деп сұрауға осы бір жауап туралы жоқ. One төмен және оңай барлық, 40-минуттық сабақ қызмет түсіну және есте, және басқа, және 8 жаста істей алмайды, және бірінші сабақтың ортасында барлық назар жоғалтады 6 жылда. Сондықтан, сіз, мектеп өмірін баланың басынан жаңа, ересек туралы шешім қабылдауға бұрын, медициналық және психологиялық-педагогикалық комиссия (МППК) алуға тиіс. Әрбір балабақша осы комитеті дайындық тобының нәрестенің босату өтеді. ата-аналар мектеп бала қатысып орындылығы туралы күмән болса, бірақ бұл клиникалық психиатр және невролог қараңыз қажет, 6-7 жаста. Осы мамандар балаға қоса беріледі клиникаға, осы емес болсаңыз, қалалық психикалық ауруханаға бару керек.

Бірінші сыныпта дұрыс жасы

өте ұзақ уақыт - дамыту және баланың ми «жетілу» үшін осы жастағы жылына. Бүгін, тым жігерлі гүіміз 7 жыл бұрын мектеп табалдырығын кесіп, және кейбір тиіс емес, әсіресе белсенді, ол бақшасында қалдыру және бала жылай мектеп суырып болуы, сондықтан ештеңе түсінбеймін сыныпта үйлесім сезінуге емес, болсын 8. үздік болып табылады мұғалімі түсіндіруге бар қандай болып табылады. бірінші сынып келуімен Асығыңыздар, сіз тұрақты білу үшін бала ниет кедергі болады. «Әкем Вася жалға шешеді.», Әлемдік қызықты және ойын-сауық, өйткені білім, баласына оны қабылдауға рифмы питомник сияқты, спешить және баланы дайындау және өзіңіз жұмыс емес, жоқ, уақыт оған есігін ашпаңыз

Сондықтан, бастауыш мектеп жасындағы балалардың жасы сипаттамалары резервін үлкен даму дегеніміз. Бұл жас ғалым жаңа өмірдің басталуымен өзінің барлық саналы процестерді қалпына келтіру бастайды студент ретінде оған жаңа қызметін қамтиды, өйткені, бала, ересек тән қасиеттерді иемденеді дегенді білдіреді. Бала тұлғааралық қарым-қатынас бекітілген, және барлық танымдық процестер тұрақты және өнімді айналады.

Сіз мектеп үшін қосымша оқыту қажет пе

жоғары ұсынылған «Мектеп мектепке дейінгі» көшпелі балалар басым көпшілігі үшін. Бірақ оның оң әсерлер баланың болашақта үйренеді онда мектепте өтеді болады ғана іс-шаралар. Ал оның сынып жетекшісі болатындығына мұғалімі. Мұғалім балалармен алдын ала танысып, болашақ студенттер бастауыш мектеп бүкіл, бір сөзбен айтқанда, балаларды дайындайды болады оқыту бағдарламасының, болып табылады дайындайды «Оның астында». балалар, өз кезегінде, жаңа адам (оның болашақ сынып мұғалімі), орналасқан жері және ережелерімен танысуға.

ның Бала өзінде сенімді сезінеді «мектеп мектепке дейінгі,» кейін бірінші сыныпқа барайық. Ол гардероб және асхана бар әжетханасын, жету үшін қалай, қайда, оның кеңсе біледі. Бұл қосымша сенімділік жас студент үшін өте маңызды болып табылады. Әдетте, кластар кешке аптасына екі рет өткізіледі. Үй жұмысы берілген, осы сыныптар еркін емес.

Ата-аналар қалай мектеп жасына дейінгі балалардың көмектесе аласыз

бала бар қорларын пайдалану үшін, ата-аналар тез студенттің игілігі үшін бастауыш мектеп балаларды студенті жасы сипаттамаларын бейімдеу және бағыттау барлық күш-жігерін қажет. игілігі үшін жаңа нәрселерді үйренуге өз қызығушылығымен және ашқарақтық пайдаланыңыз.

Ересектер Студенттік doshkolonka бағытта барлық ойындар аудару қажет: табандылық және өзін-өзі бақылау дамыту түйсіне үйрету. олар тек осы қасиеттерінің бәрі дамыту, көп үстел ойындары бар болсын.

жас студент режимі үшін

Қатаң режим бастауыш мектеп студенті міндетті болып табылады. сурет қағаз, бояу, маркерлер алып, бірге баламен қабырға газетін сызыңыз. «Менің күні» деп атайды және минут барлық WEEKDAY студент сипаттау тиіс - отскок көтеру бастап. жазу және ойнату және демалыс уақыты үшін ұмытпаңыз.

Hang жеке баланың жұмысы үстел жанында көрнекті жерде қағазды құрады. Алыс емес оған студент өз бизнесін тексеруге болады, ол сағат болуы тиіс.

қабырға газетінде көзделген режимді сақтауға оңай және қарапайым бермейді, бастауыш мектеп жасындағы балалардың, кейбір сипаттамалары бар «Менің күн».

Бала көтеру кезінде кірпияз болуы мүмкін. Содан кейін ғана 10 минут бұрын, оны көтеріңіз. оған төсек жатуға болсын, ілестірген. Сіз онымен жат және күні бастап туралы айтуға болады. Оңай кетпейтін бала үй шаруасымен істеуге болады: ата-аналар тыныштандыру керек, бірақ ауыр үні chotkom сақтау туралы сіздің баламен сөйлесуге, кез келген қауіп немесе бопсалау немесе парақорлық ұсынуға тиіс емес. Ересектер сенімді болуы және оң толқында әрқашан студенттермен әңгіме.

Білім бірінші сынып оқушылары, немесе кім мектепте бастығы

Ата-аналар, олар негізгі үй болып табылады және мектепте екенін түсіну керек - мұғалім.

Әсіресе бастауыш мектеп бала ересек пікірі олар үшін өте маңызды болып табылады табылатындығында. Ал егер мектеп мұғалімі бір нәрсе дейді, бірақ Ата үйінде - керісінше, оның оқыту туралы өте жағымсыз әсері болып табылады. Ол кім құқығы болып табылады және кім тыңдауға түсіну бастайды емес.

ата-аналар мұғалімнің талаптарына келіспейтін болсаңыз, онда кез келген жағдайда ол баланың қатысуымен осы талқылау мүмкін емес. класс мұғалімі бар ымыраға табуға, мектеп басшылығына сөйлесіп, ал, керісінше, тек оң кері байланыс көп бар, тәжірибелі ұстаз сенеді. Сіз Мектепке беруден бұрын, бұрын осы шебері бойынша оқыған студенттердің ата-аналарына айтуға.

Ерекшеліктері бірінші сынып оқушылары

бастауыш мектеп жасындағы балалардың жас ерекшеліктеріне қысқаша төменде көрсетілген ата-аналарына бағдар көмектеседі:

- Сіздің бала аға көру үшін маңызды болып табылады, сондықтан мұғалім талаптары мен ата-аналар бірдей болуы тиіс.

- Сорғыш сияқты сынып оқушылары, сондықтан оның есептілігінде сақ болыңыз, оған айналасындағы орын барлығын жұтып. Біз дүкен сатушыға IQ арқылы өтіп? Ертең сол сөздер ол өз сыныптастарына жауап береді.

- Нысан кез келген мәселені қабылдауға бастау болса, онда ол бірінші кезекте шешу оңай, өйткені бала, сондықтан үнемі студенттермен әңгіме, бәрі найзағай жылдамдықпен өзгеруде жаңа, ересек, мектеп өмірін, басталды.

- өнер мектеп футболшы барып емес, ол кез келген оң нәтижелерге әкеледі емес, сіздің балаңыз өз сыныптан тыс іс-шаралар таңдаңыз болсын.

- ғылыми және білім беру бағдарламаларын, сапар, мұражайлар мен көрмелер көруге, кітап оқып, бірге көңілді оқыту деп мысалында шоу.

бастауыш мектеп жасындағы балалардың сипаттамаларын қарастырайық. Кесте күні кішкентай мектеп оқушысын көрсетуге көмектеседі.

кәсіп	түнгі ұйқы	НПД	мектепте сабақтар	E жүзеге асыру / O	жаяу
уақыт	9:00	1 сағат	4 сағат	30 минут	1 сағат

психикалық дамуы тежелген Әсіресе балалар

КДР Әсіресе бастауыш мектеп бала ішінара не толығымен т.б. еске, қабылдау, ойлау, сөйлеу, қиял, көңіл, сондай-ақ функцияларды, қираған деген қорытындыға келді. Бала Оқытылатын пәндердін баса назар, немесе жай ғана неинтересно оны оқыту мүмкін емес, қызықты, бірақ, ол тек ол мүмкін емес, өйткені оған, ал ол оларды жазуға тырысты қанша қарамастан, олар барлық болып табылады, өйткені ол, параллель таяқтарды жазбаша нүктесін көруге емес, әлі күнге дейін үлгідегі бірдей емес.

ның ересектер бар студенттің үшін не істей алатынын көрейік ақыл-есі. Әсіресе бастауыш мектеп бала, төменде келтірілген ретінде, ата-аналар баланың назарын көмектеседі:

- Ол нәрсе түсіндіре, айтты, сондықтан қандай жігерімізді қатты мектеп, анам қызыл жарқын далап құрайды және айтуға, сөз, топсалы мүмкін. Бойда бала алаңдап болып, айталық, менің аузынан қарап. ол тұлға өте көз-аулауға болады, содан кейін студент қараңыз және қайтадан естуге оңай.

- бір нәрсе көрсетіледі сол принцип жұмыс және жарқын шегелер туралы. бетте постучал мәтін аймағын көрсетеді, ересек көңіл (бұл да жатқызуға болады, және жарқын сілтегішті) тартуға мүмкіндік береді.

- баяу және анық, қатты айту қажет.

- фокус ауысу ересек болуы тиіс: барлығын қайтадан қайта түсіндіріп, содан кейін сахнаға шығып әрекет, содан кейін, қағаз парағына оны аударғым содан кейін бізге сөздерді айтып, және. Кейде ол түсініктемелерді 3-4 раунды жасау қажет.

- түсіндіру кезінде бала (.. т.б. белдеулерін, қағазды жыртып, қарындашты гложет) оның аяғын дірілдейді болса, ол олардың ерекшелігі екенін көп түсіндіреді фактісі баса назар көмектеседі жай ғана, тоқтатқан жоқ.

психикалық дамуы тежелген балалар ешқандай көрнекі құнсызданудан, тірек-қимыл, есту болып табылады. Әдетте ешқандай сөйлеулерінде қатты бұзылулары және барлау бар. КДР Жас ерекшеліктері бастауыш мектеп бала, өнімділіктің төмендеуіне және ынталандыру жетіспеушілігі ересек жұмыс және болуға нәрсе жасалған.

есту қабілеті нашар балаларға сипаттамасы

құнсызданған функцияларды Есту өз кезегінде алынған ақпараттың көлемін азайтады орта ауытқушылықтардың, ең алдымен кешіктірілді сөйлеу дамуын, салуға әкеп соғады. Сондай-ақ, үйлестіру өзгерістер мен кеңістікте бағдарлау қиындық бар. Әсіресе естулері бұзылған бастауыш мектеп бала баланың физикалық қасиеттерін көрсетіледі. балаларды оқыту өте маңызды жаттығу және басқа да сондықтан патологиялық есту жоғалту, вестибулярлық жүйесін өзгертуге дене белсенділігі.

есту қабілеті нашар 7-9 жастағы жас ерекшеліктері бастауыш мектеп бала баяу және біркелкі дамуы объективті қызмет болып табылады. Бұл балалар жиі кез келген қосымша тақырыпты пайдалану қажет болып табылатын міндеттерді жеңе бермейді, олар құралдардың көмегінсіз, тікелей оларды орындауға. мысалында көрсету, Сіздің балаңыз мәнін түсінуге көмектеседі.

Есту қабілеті төмен балаларға талдау мен синтездеу талап қиын міндеттер болып табылады. Олар қиын өз эмоцияларын тану үшін, тіпті одан да қиын оларға сипаттау таба. Бұл, мысалы, мазасыздық, оқшаулау және агрессия ретінде мәселелерді көздейді.

Баланың эмоционалдық тұрақтылығын еститін үйреткен соң, сіз тұлғааралық қарым-қатынас және әлеуметтік бейімдеу оған көмектесе алады.

Podlas. Педагогика Бастауыш мектеп

бастауыш мектеп мұғалімдері, ата-аналар үшін-ақ бірінші сынып оқушылары, ол білім беру, қалыптастыру және балаларды тәрбиелеу туралы сөйлесіп онда Иван Павлович Podlasova шығармаларында мүдделі болады.

бастауыш мектеп жасындағы Podlas балалардың жас ерекшеліктеріне жаңа балаларға, ересек, мектеп өміріне бейімделуіне және әлеуметтенуіне көреді. Бұл мұғалімдер мен ата-аналар қарым-қатынаста талап, балалардың өз тәжірибесімен бөлісуге дайын екендіктерін, өзін-өзі тану және өзін-өзі жетілдіру қабілетті тұтас адамды құрайды.

Бала дамуы ішкі (организмнің қасиеттері) бойынша, сондай-ақ одан тыс жерлерде (адам қоршаған орта) шарттарына де байланысты. қолайлы сыртқы ортаны жасау, ішкі тұрақсыздық жеңуге көмектесе алады. Ол назарға бастауыш мектеп жасындағы балалардың жас ерекшелігін қабылдау, сондай-ақ қажет.

Кесте қысқаша теориясы Бастауыш мектеп педагогикасы Podlasova сипаттайды:

педагогика	Білім, ғылым, білім беру және оқыту
педагогика тақырыбы	бүкіл тұлғалық студенттің дамыту және қалыптастыру
педагогикалық функциясы	білім беру мақсаттары мен міндеттерін қалыптастыру
педагогикалық міндеттері	білім беру және оқыту туралы білімді қорыту және жүйелеу
негізгі ұғымдар	Білімі - жас ұрпаққа беру тәжірибесін, адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру Білімі - оқушыларды дамытуға бағытталған студенттер мен оқытушылардың өзара іс-қимыл Білімі - студенттің оқу үдерісіне иемденіп ойлау, білімі мен дағдыларын режимдерін жүйесі, Даму - студенттің сапалық және сандық процестердің өзгерістер Қалыптастыру - оқытушының басшылығымен баланың эволюция процесі
ағымдағы педагогика	Гуманистік және авторитарлық
зерттеу әдістері	Эмпирикалық және теориялық

, Балаларыңды жақсы көремін әр жеңіске оларды мадақтайтын, қиындықтарды жеңуге көмектеседі, содан кейін сүйкімді сәбидің-білімді, білімді және бақытты ересек айналады - бастысы айта кету керек.