Білім қандай түрлері

Білім нәтижесін білдіреді , оқыту процесінің қоғамның қалыптасуы мен даму кезеңдері байланысты нақты құрылымын және қадамдарды бар. Адам білімді тәжірибеде күрделілігіне бірге дамиды.

білімнің әр түрлі түрлері бар. көне формаларының бірі діни және философиялық болып табылады. позитивизм негізін қалаушы, 19-шы ғасырдың ортасында Огюст Comte, тұжырымдамасын ұсынды, білім түрлерін көрсетеді. Оның тұжырымдамасын, ол үш нысандары қатарынан бір-бірін ауыстырады саналады.

ол діни білімін саналады бірінші нысаны. Ол жеке сенім мен дәстүрлеріне негізделген.

Екінші нысан - философиялық білім. авторлық интуиция немесе басқа ұғымдар негізінде және табиғатта ойланып және ұтымды болып табылады.

Ғылыми білім - бұл үшінші нысаны болып табылады. мақсатты эксперимент немесе байқау аясында фактілер бекіту негізделген.

Бүгін барлық білім осы түрлері параллель дамыған деп анық, және жабайы өсімдіктер мен жануарлар бар сияқты бар.

Сондай-ақ, бар , басқа жіктелуі. М. Polanyi (ағылшын философы) тұжырымдамасына сәйкес, білім түрлері жеке сипаттамаларға сәйкес жіктеледі. арнайы құралдар мен арнайы өнерін талап ететін іс-шаралар - ағылшын философы білім заттарды белсенді түсіну фактісі жалғасты. «Жеке», Polanyi сәйкес, шындыққа сонымен қатар таным оның қызығушылық басын ғана емес, түсіреді. Бұл жағдайда, кез келген есептер, сонымен қатар жеке тұлғаның тәжірибесі ғана емес, жиынтығы бар. Осылайша, Polanyi білім мынадай түрлерін бөлді:

1. Нақты, топсалы, теориялар, сот шешімдерін, ұғымдар білдірді.
2. , Имплицитная жасырын адам тәжірибесі толық көрініс бере емес.

Имплицитная білім физикалық дағдыларды, практикалық дағдыларды, қабылдау схемалары көрініс. Ол толық оқулықтарда көрініс жоқ, бірақ жеке байланыста және қарым-қатынас арқылы таралады.

білім жалпы білім құрылымының негізгі компоненті табиғаты, ойлау, қоғам мен шындық заңдарын білу нәтижесі болып табылады. Бұл нәтиже әлеуметтік тарихи тәжірибеде барысында жинақталған жалпылама адам тәжірибесін көрсетеді.

: Білім беру мазмұны сияқты білім сияқты түрлерін қамтиды

1. шындыққа сәйкес негізгі терминдер мен ұғымдар. күнделікті ақиқатқа Сонымен қатар, олар білдірді және білім, ғылыми.
2. шындық және ғылым Күнделікті фактілер. Олар тұрақты және олардың идеяларын дәлелі пайдаланылады.
3. Негізгі ғылыми заңдар. Олар әр түрлі құбылыстар мен объектілерді арасындағы қарым-қатынасты көрсетеді.
4. нақты жүйесі объектілерін, объектілерін, олардың арасындағы қарым-қатынас, сондай-ақ, атап айтқанда, құбылыстарды болжау және түсіндіруге жолдары туралы ғылыми білімді жиынтығы бар теориясы, пәндік облыстың.
5. білім бағалау. Олар әр түрлі өмір оқиғаларға стандарттарын көрсетеді.
6. ғылыми қызметті, жүргізу әдістерін білу біле жолдарын, және сатып алу тарихы туралы ақпаратты.

Осы барлық түрлері ерекшеліктері функцияларымен байланысты және оқыту технологияларын қолдануға қойды.

Білім, сондай-ақ болуы мүмкін:

1. Эмоционалдық және ұтымды.
2. (Сандық талдау құралдарын пайдалану негізінде) Essentsianalisticheskimi және fenomenolisticheskimi ( «сапа» тұжырымдамасын пайдалануға негізделген).
3. Теориялық және (эксперименттік) эмпирикалық.
4. Chastnonauchnogo және философиялық.
5. Гуманитарлық және жаратылыстану ғылымдары.

педагогикалық және психологиялық тұрғыдан бастап, ең қызықты ұтымды (жаратылыстану ғылымдары) және сезімтал (гуманитарлық) білімі арасындағы айырмашылық.