Қалжыңдап және зат септеуін үйрету ойнап!

зат тартқаны - мектеп бағдарламасына емес ең қызықты тақырып. бәрі ақымақ зубрежки негізделген болса Иә, мен бұл жерде қызық болуы мүмкін? Ал бұл тіпті нашар ескере отырып, іш пыстыратын болып табылады.

Сіз есте шаршаған процесінде кейбір әзілдерді қосуға болады. Мысалы, әрбір сөздің бірінші әрпі өлім-жітім атының бірінші хатқа сәйкес келетін, онда күлкілі поэмасы есте жағдайларды, тіпті біздің әжелер тәртібі.

Иван - атау,

родил - родительном,

қыз - барыс,

Мен тапсырыс - айыптау,

апарып - аспаптық,

жаялық - гебру.

Бұл поэма қарапайым үйреніңіз. Ал енді, өздері еске аффиксы төселген!

Алайда, тіпті зат тартқаны сәуегейлік, жағдайларды аттары біле - оңай емес. Шын мәнінде әлі сұрақтар жаттап қажет! Ал тағы да бар студенттердің zubrilka өлең, «Маша» көмектесу үшін:

Тәттілер Маша жоқ -

Мен Maruse кәмпиттер береміз.

Қараңыз: Mary ақылсыз қызба,

бақытты емес, ойнауға емес.

Ол не туралы ойлайды?

ештеңеге мұнда аффиксы!

Мұқият студенттер білгім болады: жоқ жерде, әрине, арнайы қосылу, «Ал кейбір қыңыр Маша мен қарастырамыз тақырыбы арасындағы байланыс қандай». Бірақ өлең жағымызға қарап, кім соңында немесе бір сөзбен бөлектелген басында, не әрбір жолда екенін байқайсыз.

Бұл «сиқырлы» сөз-зайыптылар. Олар бізді еске нәрсе бар және көмектесу үшін declensional сұрақтар, және онда, қарап, және зат тартқаны, әзіл және ойнап, меңгеру мүмкіндігіне ие болады.

Осылайша, біз істі екінші басталады - родительном, номинативтік әдетте қиындықтар туғызбайды ретінде. Бірінші жолда сөз «жоқ» таңдаңыз. Бұл Көмекші родительном үшін сөз. Біз «жоқ» деген сөзді айтуға және сұрақтар өздерін ұсынамыз: «Қандай немесе кім жоқ?»

Келесі жолы бізге көмекші сөз «ханымдар» береді, бірақ біз родительном болған кезде білемін, барыс. алдыңғы ілік жағдайда ұқсастық бойынша біз «ханымдар» дейді және жалғастыруда: «кім немесе не»

«Кімді немесе нені» Бұл: Әрі қарай, сөз сұрақ сұрайды «бөлімін қараңыз» септігімен. «Бақытты емес,» - «кім немесе не?» - аспаптық. «Мен ойлаймын» - «кімді немесе нені?» - гебру.

Осылайша, үйренді жоғалту, сұрақтар жаттап. Енді одан да қиын тақырып: тартқаны тіліндегі зат есімдердің бөлу. Әдетте, мектепте зат тартқаны үйрену бастап 1 тартқаны.

Сіз қайтадан рифма-zubrilke жүгінуге болады.

Таня, Питер және Ариш

Миша, Toll, Джон, Грегори -

соңында «А» және «Мен» бар -

Бұл менің бүкіл отбасы болып табылады!

четверостишие бастап ол 1 тартқаны еркектік және әйелдік ретінде «А» және «I» аяқталатын сөздер екенін. білдіреді

Орта зат 2 төмендеуіне жатқызуға тиіс. Сондай-ақ, жалғаулары жоқ зат есімдері ер түрлі енгізілген. Және, әрине, көмектесу үшін - поэма-zubrilka:

бір бұлтқа мініп жылқы,

Goose көл үстінен ұшып кетті.

тілазар самал,

блюдце шай Boy құйылады.

Үшінші тартқаны жалғаулары жоқ, «L» жылы аяқталатын зат қамтуы әйелдік тиіс.

хат жазып, атап айтқанда, қиындық әдетте жағдайда жалғаулары зат 1 тартқаны. «Қуыршақ» кеңестер үшін пайдалануға болады.

күмәнді жағдайларда ол «Y» естіледі, егер сөз «қуыршақ» алмастыруға, және, ол, ең алдымен, родительном септігінде ретінде, батыл «I», жазу және сіз «Y» естіп емес, егер, онда сіз соңында «E» жазу керек. Айтпақшы, тым сөз «қуыршақ».

ІІ септеу жылы «жылқы» соңына тексеру, тек аналогтық қатты соңы бар екенін есте сақтау қажет.

сын есімдердің бұл жағдайда болып табылады және бұл оңай. сын есімдердің тартқаны - жеткілікті қарапайым. Case олар тиесілі зат тиісті істі бар, және соңғы тексерді мәселе болып табылады: ол мәселеде, сондықтан сын болып табылады.