«Француз сабақтары»: талдау. Распутин, «Француз сабақтары»

Валентин жұмыстарды үздік әңгімелер бір табуға және оның талдауды ұсынуға сұраймыз. 1973 жылы жарияланған Распутин «Француз сабақтары». ол шығаратын емес, оның басқа да жұмыстар арасында жазушы өзі. Ол әңгіме сипатталған бәрі онымен болды, өйткені ол, ештеңе ойлап жоқ екенін айтты. автор Фото төменде көрсетілген.

әңгіме есімінің мағынасы

Екі мәндер Распутин ( «Француз сабақтары») құрылды, ол жұмысына сөз «сабақ» бар. Оқу сағатының тақырыбына кейбір арнайы - әңгімелеу талдау олардың бұл бірінші атап өтуге болады. Екінші - бұл үйренерлік нәрсе болып табылады. Бұл мән бізді қызықтыратын әңгіме ниеті түсіну үшін шешуші болып табылады. Оның өмір бойы мұғалім жылулық пен мейірімділік бала сабақ оқытылатын.

әңгіме арналған кім?

Kopylovoy Анастасия Prokopevne біз талдау мүдделіміз Распутин «француздық сабақтары», арналған. Бұл әйел - ана Александр Вампиловтың туралы Валентин атақты драматург және досы. Ол мектепте бүкіл өмірін жұмыс істеді. Баланың өмір естеліктер әңгіме негізін қалауға. жазушы айтуынша, өткен оқиғалар, тіпті ланып сенсорлық жылытып алды.

Франция мұғалімі

жұмыс Лидия М. өз аты (оның аты -Molokova) деп аталады. 1997 жылы жазушы жариялауды айтты онымен бірге қауымға сипатталған «мектепте әдебиет». Ол Лидия М. оның үйде екенін айтты, және олар мектеп, Өскемен Uda ауылы және бақытты және қиын есе көп еске алды.

Ерекшеліктері әңгіме жанры

тарихы - жанр «Француз сабақтары». 20 (Zoschenko, Иванов, Babel) және содан кейін 60-70 кезінде (Шукшин, Казаков соавт.) Кеңестік тарихын гүлденді. ол жылдамырақ жазылған Бұл жанр жедел барлық басқа проза, қоғамдағы өзгерістерге жауап береді.

бірінші және әдеби жанрлар көне - Біз бұл әңгіме болжауға болады. Мұндай жау, аң аулау туралы iс, және сол сияқты күрес ретінде оқиғаның қысқаша баяндау, кейін, ол, шын мәнінде, қазірдің өзінде ауызша тарихы болып табылады. барлық басқа түрлері мен өнер босануына, адамзат тән ежелгі тарихын айырмашылығы. Ол сөзінде бірге келіп, жай ғана ақпарат беру құралы емес, сонымен қатар әлеуметтік жады құралы ретінде әрекет етеді.

Картина Валентин - шынайы. бірінші адам Распутин «Француз сабақтары» деп жазды. оны талдай отырып, біз бұл оқиға толығымен өмірбаяндық қарастырылуы мүмкін екенін ескеріңіз.

жұмыстардың негізгі тақырыптары

жұмысты бастап, жазушы біз мұғалімдер, сондай-ақ олардың ата-аналарына сайын кінәлі сезінемін неге сұрақ сұрайды. Ал менің ойымша, бұл мектепте болды фактісі бойынша, және кейін бізге не болғанын кінәлі емес. Осылайша, автор өз жұмысының негізгі тақырыптарын анықтайды: қарым-қатынас студент және оқытушы, сурет Лидия Михайловна рухани тәжірибе арқылы алады батыры атанып, өмір моральдық және рухани мағынасын жанып. оқытушымен байланыс, француз болат Баяндаушы білім сезім өмір сабақтар сабақтар.

Ақша үшін ойын

ақша үшін студенттің ойын мұғалімі, ол көрінуі еді - азғын. Алайда, оның артында қандай? Бұл сұраққа жауап өнім В.Г. Распутин ( «Француз сабақтары») беріледі. талдау Лидия Михайловна жүріп ниеттерін анықтауға мүмкіндік береді.

ашаршылық милллион студенттің Соғыстан кейінгі жылдары, мұғалім тамақтандыруға үйіне қосымша сынып жамылып оны шақырады деген үміттемін. Ол өзінің анадан-мыс оған пакетін жібереді. Бірақ бала оның көмегіне бас тартады. жайдың бар кәсіпорын табысты болған жоқ: ол «қалалық» өнімдері болды, және ол мұғалім болуға мәлімдейді. Лидия М. Содан кейін ол сүт сатып ала алар еді ақша үшін ойын ұсынады және, әрине, тиын бойынша балаға «жоғалтады». бұл алдау ол басқарады деп бақытты әйел. Және бұл Распутина ( «Француз сабақтары») айыптаймыз емес. Біз арқылы жүзеге асырылады талдау, тіпті жазушы оны қолдайды деп айта береді.

жұмыстарды шарықтау шегі

Осы ойыннан кейін алдағы жұмыстардың шарықтау шегі. шегіне Story парадокс тереңдетеді. мұғалім қамқорлыққа алынушымен ал мұндай қарым-қатынас жұмыстан босату немесе тіпті қылмыстық қудалау әкелуі мүмкін екенін білген жоқ. Мен бала соңына дейін білген жоқ. апат таң Бірақ, ол терең олардың мектеп мұғалімі мінез-құлқын түсіну және сол уақытта өмір кейбір аспектілерін жүзеге асыруға бастады.

әңгіме финалы

Дерлік мелодраматическим финал Распутина ( «Француз сабақтары») құрылған әңгіме. Азық-түлік қаланың - өнімнің талдау сәтсіз макарон жіберу эхо, егер Антонов алма учаске (ол Сібір резиденті, өйткені мен бала, олар, оны тырысты ешқашан) деп көрсетеді. Бұл финал, күтпеген емес пайда, және жаңа штрих дайындау. әңгіме ауыл сенімсіздікпен баланың жүрек мұғалімі тазалығы алдында ашылады. таңқаларлық заманауи Распутин тарихы. оған жас әйел, надан Insight, ызалы баланың батылдығын бейнеленген жазушы, оқырман адамзатқа сабақ.

тарихы идеясы біз сезім емес, кітап өмір үйрену болып табылады. болып табылады - Распутин әдебиет атап , сезімдерді оқыту сияқты жомарттық, тазалығы, мейірімділік сияқты.

Басты кейіпкерлер

Біз жалғастыру жұмыс талдау «Француз сабақтары» негізгі кейіпкерлердің Rasputina V. G. сипаттамасы. Олар 11-жасар бала мен Лидия М тарихы бар .. Ол сол уақытта 25 жылдан астам болды. Автор өзінің атынан ешқандай зорлық бар екенін атап өтті. Ол жанашырлық пен түсіністік ұл өңделген, оның қайсарлығын бағалай алмады. оның студент мұғалімі үйренуге үлкен қабілетін саналады және оларға өсе көмектесуге дайын болды. Бұл әйел адамдар үшін жанашырлық, сондай-ақ мейірімділік ие болып табылады. Ол өз жұмысын жоғалтқандар, осы қасиеттері үшін жапа болды.

Сюжет бойынша, бала бағышталу, үйренуге және барлық жағдайларда адамдарға баруға ниет парад. Бесінші сыныпта, ол 1948 жылы кетті. бала өмір сүрген ауылы, тек бастауыш мектеп болды. Сондықтан, ол оқуын жалғастыру үшін, 50 км-ден астам болды аудан орталығы, баруға мәжбүр болды. Алғаш рет өзін-өзі табылған 11-жасар бала, оның отбасы таныс-жайымызды кесіп. Бірақ ол ғана емес, олардың үміт түту ана емес, сонымен қатар ауыл деп түсінеді. ауыл айтуынша, бұл «үйренді адам» болуы тиіс. Ал кейіпкер өз жерлестерін мүмкіндік жоқ мақсатында тоску және аштық еңсеру, мұны бар күш-жігерін жұмсауда.

мейірімділік таныта отырып, дана Әзіл, адамзат және психологиялық дәл жас студент оқытушының аш Распутин ( «Француз сабақтары») қарым-қатынасын сипаттайды. Осы бапта келтірілген жұмыс талдау сіз оларды түсінуге көмектеседі. Баяу күнделікті егжей-тегжейлі бай баяндау, ағып, бірақ ол бірте-бірте ырғағы түсіреді.

Тіл жұмыстары

Валентин Распутин ( «Француз сабақтары») - авторы тілі сол уақытта жұмыстарды, қарапайым және мәнерлі. оның лингвистикалық ерекшеліктерін талдау тарихы жиынтығы сөз тіркестерінің шебер пайдалану көрсетеді. авторы осылайша жұмыс кескінін және мәнерлі ( «қарын сатуға», «көк шығып», «абайсызда», т.б.) ұмтылады.

лингвистикалық ерекшеліктерінің бірі өнімнің іс-қимыл уақыт тән болды ескірген лексиканы, сондай-ақ аймақтық сөздер болуы болып табылады. Бұл, мысалы: «Lodge», «автомобиль», «шай», «poshvyrkat» «blather», «Бэйл», «hlyuzda», «pritayka». «Француз сабақтары» өзіңді Распутина әңгімелер талдау кейін, сіз басқа да осыған ұқсас сөздерді таба алады.

өнімнің моральдық құндылығы

бас кейіпкер бейнесін қиын заманда үйренуге тура келді. ересектер мен балалар үшін де басты міндет Соғыстан кейінгі жылдар болды. Бала көп анығырақ және жарқын қабылданады қарағанда мен жаман және жақсы болуы белгілі. Алайда, қиындықтар мен мінез сипаты мен кейіпкер жиі осындай шешімінің, өзін-өзі бақылау, сезімі, мақтаныш, ерік күші ретінде қасиеттерді көрінеді. адамгершілік пен мейірімділік - өнімнің адамгершілік құндылығы мәңгілік құндылықтар қайталау.

Мән құру Распутин

Шығармашылық Валентин Распутин дәйекті моральдық заңдар, адамгершілік құндылықтар, бірегей таңбалар, символдар қайшы және күрделі ішкі әлемдік әрқашан бар күнделікті өз шығармаларында, отандық бірқатар ретінде, жаңа оқырмандар тартады. Олардың айналасында және сұлулық пен ізгілік өздері сарқылмас қоры бойынша әлемде табуға табиғат көмек өмір адамның ойлар жазушы,.

Бұл әңгіме «Француз сабақтары» талдау жасасады. Распутин қазір кімнің жұмыстар мектепте оқытылады классикалық авторлардың, тиесілі. Әрине, ол қазіргі заманғы әдебиет шебері.