Ойлау түрлері. көзбен-тиімді ойлау - бұл осы ...

шындық рефлексия мен білім өте күрделі процесс, жаңа білім көзі болып табылады, өйткені ойлау, мұндай адам тікелей тәжірибесі алу мүмкін емес. Қазіргі заманғы ойлау, күрделі міндеттерді шешу және дерексіз ұғымдарды өңдеуге қабілеті, қалыптастыру ұзақ жолын өтті. көзбен-тиімді ойлау - оның даму ерте кезеңі, генетикалық бірінші болып табылады.

ойлау тәсілдері

адам миының үнемі сыртқы әлемнен қабылдайды және ақпарат үлкен көлемін өңдейді. Бұл өңдеу екі деңгейде, егер ретінде жүреді: тікелей сенсорлық таным (сезім және қабылдау) деңгейінде және ойлау деңгейінде.

қарапайым сенсорлық қабылдау ойлау бастап жанама ерекшеленеді. сөздер мен ұғымдар - ойлау процесінде «Медиатор» суреттерді (көрнекі, есту, тактильді, т.б. ...) мен белгілер бола алады.

Visual-белсенді ойлау - «делдалдар» материалдық әлемнің нысандарды пайдаланылған онда танымдық процесінің өзіндік түрі болып табылады. Бұл ойлау басқа түрлерінен оның сапалық айырмашылық болып табылады. Бұл ойлау, сондай-ақ, осылайша сенсорлық және моторлық аудандарда өз қарым-қатынасын атап сенсомоторном деп аталады.

ойлау ең жоғары деңгейі табиғатта дерексіз тұжырымдамалық дерексіз логика, қаралады. Бірақ жоқ, тіпті ең интеллектуалды дамыған тұлға сөздер-түсініктер ғана емес деп ойлаймын. шындық таным процесі Сонымен қатар, шығармашылық процесс кеңістіктік визуализация мүмкіндігімен байланысты, суреттерді қамтуы тиіс.

Демек, қазіргі заманғы адамның санасында үнемі екі түрін өзара іс-қимыл , бағзы: ойлау және кеңістіктік визуализация қабілеті. Visual-тиімді, ол Sidelined қалады, көрінген еді. Немесе бұл ересек психикалық өмірінде рөл атқарады емес пе?

Ерекшеліктері сенсомоторном ойлау

Біріншіден, бұл тығыз қызметімен байланысты және заттармен тікелей операциялар енгізілген, олардың өз дініне адам нәтижесінде, жаңа объектілерді құру үшін біріктіреді.

Екіншіден, көрнекі-белсенді ойлау - ойлау нақты жолы, қашан объектілерін айла-шарғы жасау ол тек орын және сіз тек нақты әрекеттер мағынасы мүмкіндік береді. Оның, және абстрактілі және анық тәрізді айырмашылығы табиғатта дерексіз. Олар адам заттарды ұсынуға, қазіргі уақытта болмаған, армандаған және жоспар қызметі болып табылатын жағдай туралы өз ойларын қалдыру мүмкіндік береді.

Үшіншіден, көрнекі-белсенді ойлау - ахуалдық болып танымдық процесс. ол мүмкін емес, атап айтқанда, жағдайды тыс адамдарды алып келеді. Бұл «осында және қазір» ойлау. шектелген, егер Ол адам онда жағдайлары тежеп, болып табылады.

әлемнің түсіністік ең көне формасы

онда ойлау сенсомоторном әлі біздің өте алыс ата-бабаларымыз болды. Paleopsihologi олар қарабайыр адам ие, және ол негізінен артқа халықтарының психикалық қызметін анықталады, тіпті XIX ғасырда, алғашқы қауымдық қоғам сатысында тұр деп ойлаймын. Мысалы, этнографтар (М. Вертхаймер, Р. Thurnwald), жабайы ойлауды сипаттайтын, олар бағзы шотына алмады екенін атап өтті. олар үшін бұл қарастырылуы тиіс, қандай заттар білу маңызды болды. Bears бір уақытта барлық жануарлар көруге мүмкіндік болып табылмайтын кез келген адам ретінде, тек 6 дана санауға болады. Бірақ сиыр 60 қарастырылуы мүмкін.

Неге көптеген көнерген халықтардың тілі жоқ жалпы ұғымдар екенін, бірақ бетон нысандарды, іс-шараларды, мемлекетті білдіретін сөздер көп болды. қарабайыр ойлауды зерттелген Қ Леви-Brühl, серуенге 33 африкалық тайпалар сөздің бірінде тілінде есептеледі. Етістіктер кімге және қандай жүріп отырып, қайда, кім байланысты өзгереді.

көзбен-тиімді ойлау - бұл жануарлардың тәй-тәй басқан түрінде өмір сүре «predmyshlenie» бір түрі болып табылады. ХХ ғасырдың басында, неміс психолог W. Келлер жүргізген шимпанзе әрекетін, зерделеу, олар көрсеткендей, маймылдар қарапайым психикалық міндеттерді шешу объектілерін айла-шарғы жасау процесінде қабілетті.

Baby ойлау

Ең анық және айқын осы көрінісі білім түрінің шындыққа 3 жасқа дейінгі балаларға көруге болады. Мұндай қиындылар анық-тиімді ойлау - бұл ойын. олардың психикалық қызметінің барлық объектілерін айла-шарғы жасау барысында пайда болады. Негізгі ой операциялары балаға қол жетімді, бірақ тек дереу әрекет ретінде.

Мұнда құмарлықтың бала ғана кубиктер анадан салынған, үй тексереді жатыр. жекелеген элементтеріне тұтас бөлшектенген - бұл соншалықты бала талданады, себебі ол, оған жазғырған қажет емес.

Содан кейін бала блоктар арқылы өтеді - оларды салыстырады, қажетсіз, оның тұрғыдан, бастап лақтыру, күндерді таңдайды. синтез - Бұл салыстыру, және өз кезегінде кейін кешенді психикалық операцияларды келеді және одан да көп. Бала азайтылады ұқсас суретте ештеңе арттыру, салуды бастайды.

жобалау әр текше жоғары жатыр бар, өсіп келеді. қызығушылықпен Kid оған қарайтын, ал кейбір уақытта қуанышпен естіліп: «Бұл мұнара болып табылады! Мама, Мен мұнарасын салдық, қара! «. оның ақыл бар, олардың құрылымын салыстыра, бала операция қорыту жасалды және жасалған.

Бұл шағын ойшыл, бірақ ол әлі де айқын-тиімді, объектінің ажырағысыз, бір «қолмен» қызметі ойлау. Сондықтан, ол олармен ойында көрнекі-мотор ойлауды дамыту болып табылады, себебі бала, Ажыратқыш және қайта ойыншықтар болып қажет.

балалардың ойлау қалыптастыру

түрлі нысандарды манипуляциялау, бала олардың негізгі және қосымша сапасын бөледі, олардың арасындағы байланыстарды орнатуға үйренеді. Бірақ, ең бастысы - бұл актілер жасаған рет суреттерді сақтайды, содан кейін жаңа шақыруларға сай оларды пайдаланады. Сондықтан неғұрлым күрделі, шығармашылық ойлау қалыптастыру басталады.

Сенсомоторном ойлау ғана объективті емес, сонымен қатар, эмоциялық. Баланың ішкі әлемін байытады және дамытады, бұл барлық - бұл қажетті нәтижеге қол жеткізуге болады кезде таңқаларлық жаңа, оның тұтқаларын, сәтсіз іс-қимыл және толқулар жылғы тітіркенуі, құрылған.

Қазіргі заманғы ересек психикасына сенсомоторном ойлау рөлі

адам психикасының бір, сондай-ақ ойлау бір жолы болып табылады, және осы үйлесімді процесінен мүмкін емес кез келген түрін оқшаулау. Олардың әрқайсысы маңызды болып табылады және функцияны жүзеге асырады.

Бірақ жиі осы бар немесе осы тұлға ойлау белгілі бір түрі бойынша басым. жоғары шығармашылық ойлау сипатталады шығармашылық адамдар, аян үшін. Және тұжырымдамалық ойлау жоғары деңгейімен сипатталады математиктер мен экономистер.

сенсорлық-моторлық ойлау басым адамдар, сондай-ақ пайда болады. Олар алтын қолды бар деп айтуға олардың сол болып табылады. , Оны оқшаулап алуға тетігін жұмыс принциптері туралы ештеңе білмей, жөндеуден болады «Құдайдан» шебері, қайтадан, тіпті құрастыру процесінде жақсарды.

біз ойлау бағзы және шығармашылық маңыздырақ түрлері деп айтуға бола ма? ол барлық маңызды іс еріп, сондай-ақ кез келген тұлғаға қажетті Visual-болып табылады. Онсыз, немесе ешқандай бақшасында гүл төсек түптеу, пәтерде жөндеу жасауға, немесе қақпағын байланыстыру. оны ойланбастан Тіпті сорпа жік мүмкін емес.

бала ретінде шығарылатын, сенсомоторном ойлау қарабайыр деңгейде әлі, мен танымдық қызметтің басқа да түрлері сияқты бірдей жолмен дамиды.