Дәуірлеу Выготский: ерте балалық шақ, жастық, қарттар. сипаттамасы жасы

Выготский, 20-шы ғасырдың атақты психолог, Дәуірлеудің әлі өз өзектілігін жоғалтқан жоқ. Ол ағымдағы зерттеулер бірқатар негізі болды. Дәуірлеу Выготский Сіз олардың өмірінің түрлі кезеңдерінде алға ретінде адамның болмысын өзгерту үшін қалай кілті береді.

Академиялық әсіресе балалық тартты. Бұл уақытта оның өмірі қалған әсер іргелі өзгерістер, тұлғаны негіздерін қаладық, өйткені, таңқаларлық емес. Выготский дәуірлеу бізге берілген жастағы баланың жеке күтуге қандай өзгерістер түсінуге мүмкіндік береді. Ғылыми-зерттеу ғалымдар айтарлықтай өз балаларына не болып жатқанын түсіне бермейді ата-аналарға, көмектесе алады.

Психология, баланың даму процесін зерттеп, әр түрлі жас кезеңдеріндегі сипаттамасын береді. Ол «Балалық» және «жасы» сияқты ұғымдарды жұмыс істейді. Жасы кезең (жасы) өз динамикасын және құрылымын бар бала дамыту циклі болып табылады.

Шарттарын жас кезеңдеріндегі

Бұл психологиялық бірінші оның туу туралы куәлігі жазылған жеке бала мен күнтізбелік жасына жасы, және одан кейінгі үйленген, әрдайым сәйкес емес екенін атап өткен жөн. Сіз сондай-ақ әрбір мерзімі баланың жеке және психикалық функцияларының өз ерекшеліктері, басқалармен қарым-қатынас бар екенін айту керек. Сонымен қатар, ол, алайда, сырғыған болады, белгілі бір шекарасын бар. Ол бір бала белгілі жасы кезең жасасқанға дейін екен, және басқа да - кейінірек. жыныстық жетілу, «қалтқысы» байланысты жасөспірім шекаралары, әсіресе күшті.

балалық шақ

Балалық шақ барлық бастапқы жас кезеңдеріндегі кіреді. дәуірі болып табылады мәнi бойынша ересек өмірге басында өзін-өзі жұмыспен қамту үшін баланың дайындық болып табылады. Ол оқытылған және білімді бала тиесілі қоғамның мәдени және әлеуметтік-экономикалық даму деңгейі, анықталады енгізілген жас кезеңдеріндегі ерекшелігі.

Қашан біздің Уақыт аяқталған балалық келеді? психология, ол дәстүрлі туғаннан 7 жасқа дейін кезең болып табылады. Бала мектеп енген соң Алайда, қазіргі заманғы балалық шағы, әрине, жалғасуда. Әрине, жас студент әлі бала болып табылады. Кейбір психологтар, айтпақшы, бұл «ұзартылды Балалық шақ» және жасөспірім болып саналады. біз бөлінген мүмкін кез келген пікір, ол нақты взрослеют ғана 15-17 жылдары бала күтіп мәлімдеді тиіс.

дамуы туралы Л. С. Выготский

адам жасы дамыту - күрделі процесс. Бұл балалар дамуының, әсіресе, шынайы болып табылады. кезеңдерінде әрбір адамның жасы өзгереді. Л. С. Vygotskomu сәйкес дамыту (жоғарыда фото оны көрсетеді) - бұл, ең алдымен, жаңа пайда болып табылады. Осылайша, даму кезеңі, бұл психолог сәйкес, өскін дайын түрінде бұрын болған жоқ белгілі бір жасқа, яғни мұндай сипаттарын немесе қасиеттерін, сипатталады. Алайда, Выготский жаңа жазды ретінде «аспаннан құлап емес.» Ол, әрине, орын алады. алдыңғы бүкіл даму курсы оны дайындайды.

әлеуметтік жағдай дамуының көзі болып табылады. балалар дамуындағы әрбір қадам қоршаған орта бала әсер жолын өзгерту. Бір жылғы кезде жылжытылады Бұл өте әр түрлі болып жас тобында басқа. Л. С. Выготский айтқан «дамытудың әлеуметтік жағдайды». Бұл тұжырымдама шеңберінде, ғалым адам мен әлеуметтік орта арасындағы нақты жасы қарым-қатынас үшін ерекше түсіндім. бала үйретеді және оны көтереді әлеуметтік ортада, өзара іс-қимыл. Бұл өзара іс-қимыл возрастных ісіктердің пайда болуына жетекші, даму жолын анықтайды.

Тәжірибесі мен іс-шаралар

қандай жолмен бала қоршаған ортамен өзара іс-қимыл? Тәжірибесі мен жұмыс - Л. С. Выготский бөлді даму деп аталатын әлеуметтік жағдайды, талдау екі бірлік. Баланың іс-шаралар, оның сыртқы белсенділігі оңай байқалады. Алайда, тәжірибе және жоспар деп ішкі жоспары бар. әр түрлі жолмен балалар өздерінің отбасындағы сол жағдайды бастан. Бұл сол, сол жастағы балалар болып табылады, тіпті егіздердің шынайы болып табылады. Нәтижесінде, мысалы, ата-аналар арасындағы қақтығыс нашар бірінен себебі невроздар және әртүрлі ауытқулар, ал баланың дамуына әсер етеді. Сонымен қатар, тағы бір жасқа бір қозғалып, жаңа жолмен сол бала нақты отбасы жағдайды бастан өткеруде.

даму жолдары туралы Выготский

Выготский дамытудың мынадай екі жолдарын анықтады. Солардың бірі - аса маңызды болып табылады. Ол кенеттен пайда болады және тез жүреді. дамуының екінші жолы - тыныш (литикалық). белгілі бір жасында, шынымен, ол литикалық, яғни, баяу ағынының дамыту сипатталады. Ұзақ мерзімді перспективада, әдетте бірнеше жыл қамтитын, осы заманда ешқандай күрт, іргелі өзгерістер мен өзгерістер бар. Ал байқауға болады сол, бүкіл адам қалпына келтіру емес. Тек жасырын процесі айтарлықтай өзгерістер ұзақ мерзімді ағыны нәтижесінде.

литикалық кезеңдері

салыстырмалы түрде тұрақты даму ғасыр негізінен жеке тұлғаның шағын өзгерістерге байланысты. белгілі бір шегіне Жинақтаушы, содан кейін олар ісігі жастағы түрінде үздіксіз табылды. Оның балалық шағы көпшілігі осындай бос кезеңдері болды. даму айтуға сондықтан оларға ішіндегі болып жатқан бері белгілі бір уақыт кезеңінде басында және аяғында оны салыстыру кезінде, жерасты арқылы, жеке басын өзгерістер анық көрінеді. Тұрақты жастағы ғалымдар дағдарыстар сипатталады әлдеқайда жақсы оқыған - даму басқа түрін.

дағдарыстар

Олар эмпирикалық тапты және әлі де жүйесінде көрсетілген. келбеті ерекшеліктерін, қарама-қарсы тұрақты немесе тұрақты жастағы сипатталады кезеңдер тыс. салыстырмалы түрде қысқа уақыт осы шоғырланған астананың және күрт өзгерістер мен өзгерістер кезеңдер, дағдарыстар мен тұлғаны өзгерістер астам. Қысқа уақыттың ішінде бала тұлғасын, оның негізгі ерекшеліктерін, бүкіл өзгертеді. Осы уақытта, дамыту апатты кейде, буырқанған, тез қабылдайды. Бұл қызықты ерекшелігі адам дамуының дәуірлеу болып табылады.

Выготский сыни кезең бар, оң дамуын атап өтті. мінез-құлық жаңа нысандарын Бұл көшу. неонаталдық кезең, бір жыл, үш жыл, алты немесе жеті жыл, жастық: Ғалымдар балалық мынадай сын кезеңдерді анықтады.

Жасы дәуірлеу Выготский

Біріншіден, (екі айдан бір жылға дейін) жастағы жас кейін жаңа туылған дағдарыс бар. Қазіргі уақытта ең төменгі және баланың әлеуметтік қарым-қатынас барынша мүмкіндік арасындағы қайшылық.

Жасы дәуірлеу Выготский жалғасып дағдарыс 1 жыл. Бұл (бір жылдан үш жылға дейін) ерте балалық жүреді. Осы уақытта, кішкентай ұл немесе қыз атқарған жұмыс тақырыбы-тапанша болып, «елеулі» ойыны. бала, қимылдарын жаяу, сөз пайда болды.

Бұл кейін , 3 жыл дағдарыстан шығады, содан кейін мектепке дейінгі жасқа (үш жылдан жеті жылға). Осы кезеңде, ересек (эмансипация), сондай-ақ күшті ерік-жігерсіз, аффективтік емес мінез-құлық бөлек үрдісі бар. «Өзім» пайда болады. 3 жыл дағдарыс жаңа жеке қасиеттер бар екенін іс жүзінде көрінеді оң мәні бар. Ғалымдар кішкентай бала немесе қыз тұлғасының ерік және аффективті аспектілері дамуында айтарлықтай кідіріс көрсетеді кейінгі дәуірінде, баяу, түрлі себептермен, осы дағдарыс үзілді-кесілді орын, егер деп тапты.

Бұл кейін , 7 жыл дағдарыс (8 жастан 12 жасқа дейін) мектеп жасы - жаңа кезең келеді, содан кейін. көрсетілген уақытта балалар жоғалады. Бұл ішкі және сыртқы өмір саралау нәтижесінде орын алады. қорыту сезімі логикалық бала тәжірибе мағыналы болып, бар. Сонымен қатар, өзін-өзі бағалау бар. Дағдарыс 7 жылға келсек, зерттеушілер осы кезеңде айтарлықтай жетістіктер бар екенін атап өтті: басқа балаларға баланың қатысы өзгерту, өз тәуелсіздігін өсіп келеді.

Дағдарыс келесі 13 жасында. Бұл кейін жыныстық пісіп (18 14). Осы уақытта ересек сезімі бар. Бала өзінің өзін-өзі сана дамытады, өз басын сезіне бастайды. өйткені шегерімге өзгерістер орнату көріну психикалық жұмыс өнімділігінің азаюы байқалып. адам зияткерлік қызметтің жоғары нысанына көшу сүйемелдеуімен орындау Уақытша төмендету.

Бұл 18-ден 25 жасқа дейінгі жас - Выготский жастар айтты. негізгі заңдары және жалпы мағынасы бойынша ол жетілген жастағы арасында бірінші кезеңі болып табылады. Л. С. Выготский ғана балалық шағы толық дәуірлеудің берді, бірақ болашақ адам тұлғалық өзгерістерге. Психологтар, зерттеулер жалғасуда, келесі кезеңдерді анықтады.

жастар

әдетте 19 30 жас аралығындағы ретінде анықталады Жас ғалымдар. Алайда, бұл шекара жасы өте шартты болып табылады, деп атап өтті жөн. Осы кезеңде негізгі қызметі қарама-қарсы жынысты мүшелерімен жыныстық жеке байланыс болып табылады. ол оптимистік уақыты - бұл жастар екенін атап өткен жөн. Осы уақытта, адам күші мен энергиясын, мақсаттарды іске асыру үшін тілегі толық болып табылады. Жастар өзін-өзі іске асыру үшін ең жақсы уақыт.

шығармашылық дағдарыс

(- 30 жастан 45 жасқа дейін орташа жасы) шығармашылық дағдарыс жас және орта жастағы тоғысында орын алады. себебі күнделікті ұлғаюымен жүреді шеберліктің өсуі болып табылады. Кәсіби және отбасылық өмірі тұрақты болып саналады. адам көп қабілетті екенін түсіну бар. Ол көбінесе олардың мамандық өзгерту адам, ажырасқан, осы уақытта болды.

Осы кезеңде дағдарыс орташа жасы

Орташа жасы - бұл сондай-ақ, жоғары шартты жасы болып табылады. Ол дәл шекараны анықтау мүмкін емес, бірақ олар, әдетте, 30-дан 45 жасқа дейінгі диапазонында орнатылады. Осы кезеңде жоғары тиімділігі бар. тәжірибесі Эквайринг, адам жақсы отағасы және маман болып. Ол бірінші оның өлімінен кейін қалады не туралы шындап ойлайды. Осы өмір кезеңінің соңына қарай келіп бір Midlife Crisis. оған себеп, ол жоғарғы жағында болып табылады, және ол алдыңғы немесе өзгертіп ескі талпынысының мақсаттарға жету үшін басқа стратегияларын іздеңіз қажет екенін түсінеді. Бұл дағдарыс өзекті экзистенциалды мәселелері (оқшаулау, өлім, мағынасын жоғалту) барысында, белгілі бір проблемалар (келмеуі, әлеуметтік оқшаулау, құндылықтарды толық өзгеруі) бар.

жетілу

оның шекаралары сондай-ақ өте мобильді болса да кемелдену кезеңі, 45 және 60 жас аралығындағы жасы ретінде анықталады. Осы кезеңде негізгі қызметі шығармашылық, өзін-өзі іске асыру болып табылады. Қол жеткізілген әлеуметтік мәртебесі, кәсіби дағдылары мен тәжірибесі өтті. Адам өз мақсаттарына қайта қарастыруды. Ол жастардың негізсіз үміт және аңдамастық құтылу.

дағдарысты қорытындылай келе

Келесі дағдарыс қорытынды өтеу мерзімі. оған себеп - әлеуметтік мәртебесі төмендеуі, сондай-ақ өмір ырғағы жоғалту, ондаған жылдар бойы сақтап. Кейде, барлық осы психикалық және физикалық жай-күйі күрт нашарлауына әкеледі.

кәрілік

Қарттық - 60 жыл немесе одан да көп жасы кезеңі. Осы уақытта адамның психологиялық мемлекеттік еске алуға бейім созерцания, тыныштық, өмірлік астения, дана, ағарту, сипатталады. Егде ер адам мен әйел өнімдері қамқор, бірақ немерелері мен шөберелері қатысты Жеке позиция.

Эриксон бұл фазасы емес, жаңа дағдарыс, және интеграция, жинақтау және дамуының барлық алдыңғы кезеңдерінде бағалау сипатталады деп сенген. Қартайған жиі айналасында қарап және айтуға қабілеті шыққан бейбітшілік келгенде, өмір кішіпейілділікпен бірақ берік өмір сүрген: «Мен ризамын». олар өздері немесе олардың шығармашылық жетістіктері, немесе ұрпақтарының жалғасы көріп, қайтыс еріксіз қорықпай мұны алмады, кім. Бірақ кейбір адамдар қателер және іске асырылмаған әлеуеті сериясы ретінде оның өткен өмір қараңыз. Олар тым кеш қайтадан бастау үшін екенін түсінеміз.

Бұл жоғарыда келтірілген тән жастағы тұлғалық даму тек жалпы мүмкіндіктерін ашады деп айту керек. Әрқайсымыз бірегей болып табылады. Түрлі адамдар өсу және даму түрлі жолдармен орын бар. Сондықтан ол осы кезеңде нақты шекарасын белгілеу мүмкін емес. жасы стратификация сияқты тұжырымдамасы туралы әңгіме болғанда, психологтар, әрине, бұл ескеру.