Шет тілін оқыту әдістемесі:, тікелей коммуникативтік

тез жаңа әдісі көмегімен тілін үйренуге уәде алдап оның мектеп тәжірибесі, еске, шет тілін үйренуге жиі партия,. Ол көбінесе ешқандай айырмашылық арасындағы жасалған болып қандай әдістері жеке әдістерін - шет тілін оқыту, және бұл. Көптеген, ойын әдісі туралы, авторлық құқық бағдарламалардың барлық түрлерін естуге болады. Қазіргі уақытта біз қолданыстағы әдістер мен қарастырамыз оқыту әдістерін шет тілін және белгілі мәселелерді шешу үшін олардың артықшылығын атап.

1. Дәстүрлі грамматика-аударма және заманауи лексикалық және грамматикалық тәсілі

таза түрінде оқыту Бұл дәстүрлі тәсіл ортасында 20-шы ғасырдың және ұзақ дейін мектептер мен жоғары оқу орындарында қолданылады. Білім грамматика берік іргетасы негізделген және (біздің елімізде - идеологиялық дұрыс лексика және аз нақты байланыс) сөздік қорын есте болатын. тілінде қызығушылық сақтауға және қиын және ұзақ саяхат басында еш талмаймыз басқарылатын кім игерді негізгі шеберлігі - жиі мәтіндерді оқу және аударма - жоғары мамандандырылған фокус.

Студенттердің төмен ынталандыру, тілдік кедергі қалыптастыру, нақты жағдайларда қарым еместігі - - бұл әдіс қарамастан кемшіліктер, ол өз артықшылықтары бар. Біріншіден - бұл грамматика қатты білім ғой. Бұл әдіс құрылымдау материалды үлкен артықшылығы және логикалық құбылыстың түсіндіру емес, кестелер, жақсы адъювантты болып табылатын жағдайда, барлық анық тізбек болуы аналитикалық ойлау, студенттерге арналған жарамды болып табылады.

толық сын үшін шетел тілі пәнін оқытудың барысында дәстүрлі әдістері онжылдықта кейін, ол оның артықшылықтары іске асыру уақыты болды. Ал бүгін, оның тазартылған түрінде, бұл әдіс лексикалық және грамматикалық ретінде белгілі. Назар аударыңыз оқу және жазу, бірақ сөйлеу және тыңдау, яғни ғана емес, барлық төрт тілдік дағдыларды төленеді. Ол табысты мұғалімдердің ескі мектеп «арқылы қолданылған және сіз ана мен оқыған тілдер арасында ұқсастықтар мен айырмашылықтар көрсетуге мүмкіндік береді.

2. Коммуникативтік әдіс

Бұл түбегейлі жоғарыда қарсы. Атауынан көрініп, ол қарым-қатынас қалай үйренуге арналған. Бұл ең табиғи ортаға оқыту және өзара іс-қимыл нақты қажеттілігін талап етеді. Коммуникативтік әдіс мақсатты тілінде байланыс мұғалімге де, оқушыға көздейді, грамматикалық түсініктеме барынша азаяды. Ол интуитивті сатып алынуы тиіс деп болжанып отыр. олар түсіністік кедергі болмаса, сөзінде қателіктер, егер мүмкін болса, бекітілген мүмкін емес. Осы әдістің енгізу шетелдік және отандық екі авторлардың берген бар 1970 басталды. Ол көптеген құтылу мүмкіндік берді , тілдік тосқауыл тілді түсіну және әлдеқайда жылдам сөйлеуге үйрену. ерекше қызығушылық тиісті мазмұнмен оятуға және қазіргі заманғы, түрлі-түсті көмектеседі. Әсіресе жақсы нәтижелер студенттерді қол бастауыш мектеп жасындағы, жеткілікті мотивация тілін оқыту шынымен «табиғи» жолы орын алады отырып. Бүгін, коммуникативтік әдіс топтық оқыту үшін ең тиімді ретінде танылады және ең тілі үйренушілерге арналған қолайлы болып табылады. Алайда, бұл мұғалім даярлаудың жоғары деңгейін талап етеді. Ол біліктілік болмауына болып табылады және осы әдістің негіздерін түсіну, оның сын арқылы міндетті, мәні студенті дұрыс айтуға және грамматиканы ие емес білу емес, қамтамасыз ету болып табылады. көп зерттеу, және студенттің күш кезеңіне байланысты, өйткені Бұл толығымен дұрыс емес.

Техникасы, нысандары мен әдістері

Жиі жарнама, сіз сыныпта шет тілін оқытудың жаңа әдістерін пайдалана отырып, білім беру мекемелері естуге болады. Керісінше, біз түрлі туралы айтып білім нысандары (батыру әдісі audiolingvalny соавт.). Мұнда сөз «әдісі» іргелі көзқарас ретінде, бірақ білімді ұсыну тәсілі ретінде түсінген жөн емес. Атап айтқанда, көптеген адамдар пайдаланып айта оқытудың интерактивті әдістері шет тілін. Мұнда біз туралы айтып, әрине орнына әдістері қарағанда көмек гөрі пайдалы интернет-ресурс болып табылады. оқытушымен өзара іс-қимыл Skype арқылы, мысалы, орын оқыту және танымал формасы.

Қысқаша айтқанда, бүгін біз ол шет тілін оқыту әдістері тобына немесе белгілі бір оқушының мақсаттары мен сипаттамалары негізінде таңдалған анық болды деп айтуға болады. Ол оқытудың әдістері мен түрлерін, оларды ажырата және әдістерін ешқайсысы өз күш жоқ 2 ай тілді үйренуге мүмкіндік жоқ деп түсіну қажет.