Мектептегі Экологиялық қызметі: тақырыптар, сценарийлер. экологиялық мереке

мектепте сабақтан тыс экологиялық қызметі міндетті жүзеге асырылуға тиіс. Ол мұғалім оларға сыйақы түрінде оқушы білім әсер тигізуі мүмкін, ол арқылы үлкен жолы. Неге қоршаған ортаға әсер маңызды? ол тірі бір-бірімен тіршілік және табиғат қарым-қатынастар ғылым болғандықтан. Осы жүйеде маңызды орын адамды алып, өйткені мен, пәндік ескермеу мүмкін емес.

ГЭФ

Бірнеше сөз, мен астында міндетті бағдарлама стандарттар туралы айтуға және бастауыш мектепте экологиялық қызметін енгізілген еді. ГЭФ рухани-адамгершілік тұлғаны қалыптастыру болып табылады білім беру жүйесінің мақсаттарының бірі болып табылады. Осыған байланысты және білім беру өте көп қырлы мазмұны болып табылады. Ол, өз халқы үшін түрлі құндылықтар тарихын, сондай-ақ балалар олар осы әлемнің ажырамас бөлігі болып табылады, бұл шын мәнінде есеп мақтаныш балаларды баулу кіреді.

Сондықтан, мақсаты білім беру және экологиялық бағдарламаларды - денсаулығына олардың қатысты көрсетіледі жалғастырады, ол қоршаған ортаны студенттердің мәдениетті қалыптастыру, құндылық бейімделуінің жүйесінде моральдық стандарттарға сәйкестікте үшін. қоғамның болашақ мүшелері - олар барлық Себебі. Және бұл қазіргі уақытта тұратын апатты жағдайдан шығу ғаламшарды әкелуге қабілетті біздің табиғатқа қатысты оң көзқарас, тек адам.

Сондықтан, ол мектепте маңызды экологиялық шаралар болып табылады. мейірімділік пен ekoekskursii клубы табиғат зерттеушілердің, зертханалық жас эколог ойлау сабақтар: атаулары, олардың өте мәнін көрсетеді. пайыздық балалар табиғатқа шын мәнінде жолдары - салмағы. Ал олардың кейбіреулері, біз тоқтатуға болады.

бастауыш сынып оқушыларымен әңгіме

балаларға арналған мектепте экологиялық қызметті жүзеге асыратын, оны ашып көрсету мәселелері назар аудару өте маңызды болып табылады. олар әңгіме маңыздылығын түсінеді, сондықтан мұғалім дұрыс балаларға оны түсінуге және ұсынуға тиіс. Бұл жағдайда ол келесі мақсаттарға жету үшін қажет:

• экология ұғымдар туралы негізгі білімді қалыптастыру.
• қоршаған ортамен өзара іс-қимыл оң тәжірибесін талдау.
• табиғатқа құрмет Білім.
• оқушылардың жеке даму.
• ақпараттық қызығушылық қалыптастыру.

Homeroom балалардың соңында экология әлемнің қатысы ұқыпты үйретеді ғылым екенін білу үшін қажет болады. ол шарап адамды құрайды - Сондай-ақ, ол жануарлар мен құстардың жоғалуы, сондай-ақ флора нашарлауына деп оларға жеткізу маңызды болып табылады. Және де ол, оларды қорғау үшін, табиғи ресурстарды қорғау үшін өте маңызды болып табылады. Осыдан кейін біз бастапқыда адамның араласуынсыз, көп әдемі екенін осы дүниеге келді.

шығармашылық

Бастауыш мектепте Экологиялық тыс іс-шаралар қызықты болуы тиіс. Балалар басып дәріс емес, өйткені мен, бұл сабақтың түрлі қосуға болады қажет.

экологиялық жолы арқылы жорамал саяхат - ұлы идея бар. мұғалім алдын-ала құрайды үлгілі тұсаукесері қажет болады. жай 15-20 - Көптеген қызметкерлер қажет емес. Сонымен қатар, тақырып дыбыс ретінде, сіз батыру әсерін жасауға, жұмсақ ән орман құстар қамтуы қажет болады. Егер сіз көрмеңізді бастамас бұрын Бірақ, мұғалімі жылдамдыққа дейін балаларды енгізу керек болады, - дейді олар қандай туралы және неліктен.

Содан кейін сіз әңгіме кірісуге болады. алғашқы бірнеше фреймдер бала өмір сүріп әдемі орман, әсем құстар және жануарлар күлкілі көрсету керек. «Бір рет орман болды: қатар, мұғалім сияқты әңгімелейді. Ал оған күлкілі, көңілді құс қоныстанды. Біз сонда өмір сүрген және жануарлар. шалғындары резвящихся, аңшылық. ның олармен танысайық! Сіз кім екенін білесің бе? «, - бұл жағдайда сіз түрлі жануарлар бейнеленген слайдтар, олардың атауларын (жанат, кірпі, аю, түлкі, бұғы, қасқыр, т.б. ...) айғайлап балаларды ауысу керек.

Келесі кадр адамды білдіреді болып табылады. мұғалімі жалғасуда: «Бір күні бір адам орманға келді. Және ол үйлерде, жолдар мен зауыттарды бірқатар салынды. Бірақ ол жоқ екенін. Ол осы шағын әдемі экожүйесін қираған орманын шауып бастады. Зауыттар барлық уезінде тоғандар ластанған өзендер мен көлдер олардың қалдықтарын демпингтік. Мен фабрикалар түтін мұржаларын түтін ауаны уландырды. Демалушылар сіздің қоқысты шығарып ұмытып, өрт араздыққа бастады. Жануарлар мен құстар өмір сүруге орын айналды. Орман мрачный және қорқынышты орын айналды «.

ағаштар кесу, жарықтандыру өрттен және одан кейінгі өрт, лай тоғандар, бітелген аудандары бар - қатар, әрбір сөз тіркесі кейін, сіз тиісті слайдты көрсету қажет. тек балаларды визуализациялау арқылы қазіргі заманғы экожүйелердің және қандай адам бұзылуы әкелуі мүмкін жағдайын түсіну алады, өйткені көріну, өте маңызды болып табылады.

Сұрақтар мен тапсырмалар балалар

мектептерде экологиялық білім беру іс-шаралар нұсқаулық және өнімді болуы тиіс. Сондықтан, студенттермен интерактивті мұғалімі қажет. Олай болмаған жағдайда, өзара іс-қимыл жоқ, сіз балалар тақырыпты үйренді немесе жоқ, түсіну мүмкін емес.

Жоғарыда келтірілген мысалда берілген ертегі Тұсаукесер аяқталғаннан кейін, мұғалім талқылауға студенттерді тартуға болады. Балалар ешкім тұрады орманда неге қазір жауап беруге міндетті. Жауап қарапайым - бұл адамдарды жойып, өйткені. студенттер оны үйренді болса, онда сіз тапсырманы бастауға болады - орман экожүйесін мнимой қалпына келтіру «миссиясының» үшін.

Puzzle - Балалар, олар картаның артқы жағында «отырғызылған» болады ағаштар бейнеленген, бар карталарды таратуға қажет. Оқушылар атын көру үшін сұраса, оларды қажет. Мысалы:

• Ресей сұлулық жасыл блузка және ақ сарафан жылы клиринг тұр! (Жауап: қайың).
• Мен орман жидек-сұлулығын көрген! Ауыр себет, жақсы ... (Жауап: Rowan).
• Ол биік және құдіретті болып табылады! Acorn, оның өрескел жемісі. бұлтты ... жел параққа (: емен жауап) арасында шорохам.

Бұрын топқа бөлініп жұмбақтар, балалар, олар үстелге қолжетімді бағыттауыштарын мен кітаптарды пайдалана отырып, ағаштың шығып тұқымы туралы қысқаша баяндама дайындау. Содан кейін Сіз дәл сол тапсырманы орындауға, бірақ құстар мен аңдарға байланысты болады.

Ересектер тобында үшін Сынып сағаты

жоғары мектеп үшін студенттер экологиялық қызметінің неғұрлым ауыр сценарий болуы керек. Оның мақсаты - балалардың табиғат байқалады адам бұзылыстардың теріс моральдық бағалау, құру, және біздің ортада адамдар бастан қарай жауапсыздықпен, ойланбай теріс қатысы дамыту. мынадай міндеттер:

• экологиялық заңдар туралы балалардың түсінігімізді кеңейте.
• табиғатта қызығушылығын арттыру.
• қоршаған ортаға деген ізгілік қалпын дамытар.
• экологиялық іс-шараларға қатысуға ниет тудырады.
• экологиялық идеяларын насихаттау.

Егер сіз салқын сағат ұйымдастырады алдында, сіз барлық балалар қатысатын алдын ала орналастыру оқыту, жүргізу қажет болады. Ол оларға осындай міндеттерді беруге ұсынылады:

• адам (жеке әрбір) табиғаттың атынан шағым дайындау.
• сынып бейне жасау, экожүйесін қорғау тақырыбына басқа да студенттерді сұхбат отырып.
• өлең жазу.

Содан кейін, қашан сынып сағаттары күні, дайындамалар жігіттер оны бастауға болады.

экологиялық заңдар

сынып сағаттары бөлігі ретінде олар туралы балаларға айтып артық болмайды. Қолжетімді әрине тілі, және ол мысалдар жөн. Ол келесідей көрінуі мүмкін:

• Заң №1: «Бәрі барлық қосылған». Норвегия бұлдырық Тұрғындар қорғау үшін, жыртқыш құстардың мыңдаған қаза тапты. Ол көмектеспеді. Көп ұзамай эпидемиялық құр жайлаған және олар барлық қайтыс болды. Owls және Hawks ауру құстар жеп, медбикелер рөл атқарды, өйткені, таңқаларлық емес. Бұл індетіне кедергі.
• Заң №2: «Бәрі куда-нибудь керек». қоқысты Burn немесе жерлеу - оның құтылу емес. One зат басқа ыдырайтын, және әуе осылайша климаттың өзгеруі және халықтың ауруларға жетекші, уланған.
• Заң №3: «ешнәрсе» тегін беріледі. 1958 жылдан бастап 1962 жылға дейінгі кезеңде екі миллиард жылы Қытайда қирады (!) Воробьев, олар зиянкестер қаралды, өйткені. Бірақ, сайып келгенде, шын мәнінде дақылдарын зиян жәндіктер көп ажырасқан. Нәтижесінде, Қытай басқа мемлекеттерде сатып торғай айналды. Мен олардың іс-әрекеттері үшін төлеуге мәжбүр болды.
• Заң №4: «Табиғат жақсы біледі». Көптеген адамдар экожүйесін «жақсартуға» менмен ұмтылу, әдетте табиғи процестер бұзады болып табылады. Табиғатта ешқандай қалдықтарды бар. Органикалық заттардың әрқайсысы үшін ыдырау әрекет ететін жеке фермент болып табылады. Бірақ адам ештеңе ыдырайтын, бірақ тек экожүйе жинақталады емес заттар жасайды. Ал, оны ластайды.

Сіз салқын сағат астам интуитивті және өнімді жасайды экологиялық іс-шараларды сценарий осы ақпаратты және білім беру блогын қамтиды болса.

жоғары мектеп үшін конкурс

ересек оқушылар (9-11-сыныптар) үшін өткізіледі мектепте Экологиялық қызметі неғұрлым күрделі және маңызды болуы тиіс. Турнирдің түріне викторина үлкен параметр болады. Ол көп қатысушыларды болуы параллельдер ортасында оны жұмсауға жақсы. Айтпақшы, әдетте мектеп экологиялық аптада осындай іс-шаралар кіреді.

Ол команда турнирдің тұсаукесер басталады. (5-балдық шкала бойынша), бұл марапатталды ұпай барысында. командасының атауы мен ұраны экологиялық тақырыптар сәйкес келуге тиіс.

Содан кейін тур басталады. өз кезегінде, әр команда төрт кеңестер береді. бірінші жауап береді - 4 балл алу. Егер сіз екінші намек сұраса болса - олар 3 балл қосуға болады. Үшінші жауап береді - 2 ұпай алады. барлық төрт кеңестер, онда сіз бір нүктесі пайдаланылатын болады есептеледі. Мысалы:

1) Ол 2000 жылға дейін өмір сүреді.

2) шіруге емес, суда магистральдық - және тек күшті қара өседі.

3) ол жиһаз, паркет және баррель өндірілген Себебі.

4) өлеңдері Пушкин бірінде осы су перісі отырды.

Бұл Жинақта жауап емен болып табылады. басқа командасы төмендегі кеңестерді ұсына алады:

1) зиянды бактериялар өлтіруді, ол ұшпа назар аударады.

2) ол өте жақсы отын алады ғой.

3) Оның қабығы пайдалы заттар, сорпа, дәрі-дәрмек жасау үшін пайдаланылады.

4) Бұл - орыс ағаш.

Бұл, әрине, бір қайың, болып табылады. Мұндай коллекциялар, қызықты, ақылды және пайдалы жоғары мектепке арналған мектепте экологиялық акция жасауға көп қажет.

әмбебап құндылық ретінде Табиғат

осы аттас семинар, сондай-ақ мектепте экологиялық бағдар жақсы шара болуы мүмкін. Оның мақсаты - табиғаттың шынайы құны болып табылады, және оның компоненттері қандай қандай анықтау үшін. Сонымен қатар, ол өз айналасына сұлулығын байқамайды және экожүйелердің қауіпсіздігі үшін олардың жеке жауапкершілігін дамытуға оқушылардың қабілетін дамыту үшін маңызды болып табылады.

Бұл семинар топтық тапсырмалар болуы мүмкін бастаңыз. табиғи аймақтар мен ландшафтардың сипаттаумен әрбір картасын беріңіз. Оқушылар өздерінің атауларын анықтау және оларды сипаттау алмады кейбір тиісті сын беруге керек. Мысал карталары: «Олар Антарктида, Солтүстік Америка мен Еуропада жоқ. планетада туралы отыз бар. Олар Жердің шамамен 11% алып жатыр. « Біз шөл туралы айтып, және ол оң жауап болады.

Мұндай тапсырманы өткізген соң, ол биосфера қызметтердің құны танысты студенттерді ұсынуға болады. соңғы рет осы зерттеулер 1994 жылы Калифорния университетінің жүргізді. Ал, бұл шықты:

• биосфера қызметтердің орташа құны ~ 33.27 трлн доллар жыл.
• Өзендер мен көлдер - $ 1,7 трлн.
• Теңіз экожүйелері - $ 21 трлн.
• Ормандар - $ 3,8 трлн.
• Үсті экожүйесін - $ 12,3 трлн.

Бұл ғалымдар баяндама айналды. мектептерде экологиялық қызметі шын мәнінде қызықты жұмыс орындарын көп ойлап мүмкін. Ең бастысы - олардың ақпараттық құндылығы және тиімділік.

теріс әсері

Тіпті жоғары сынып оқушылары мектепте экологиялық қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін ұйымдастыра алады үшін. Бұл тақырып тек жасөспірімдер болып табылады. Олар адам мен қоршаған ортаға ekoopasnosti антропогендік және табиғи факторлардың теріс әсерін қолайлы деңгейге туралы білуге пайдалы болады.

Сондай-ақ, олар қоршаған ортаға әсерін бағалау, табиғи ингредиенттер мен олардың әсер көздерінің сапасын бақылау, сондай-ақ бақылау ekoriskov ұсынуы тиіс. мұндай тақырыптар талқылау кейбір ерекше қызығушылық жинақталатын болады - кәсіби деңгейде осы істеу. Мұндай іс-шаралар барысында кейбір ересек өмірде олардың болашақ жұмысымен анықталады.

Жер күні

22 сәуір - Бұл үлкен экологиялық мереке, күн болып табылады. Сондықтан, табиғатқа арналған мектепте іс-, әдетте күн кіреді аптасында өткізіледі. Және білім беру дәрістер, аудиториялық сағат және турнирлерге қосымша, қазір ол жемісін мүмкін шынымен пайдалы іс-әрекеттерді ұйымдастыруға қабылданады. Олардың бірі: «Олардың айналасындағы әлемді салтанатын.» деп аталады

Бұл әрекет мектеп түстер көшет, бұталар мен ағаштар көшет сатып алу қамтиды. ол экологиялық мереке күнінен келгенде кезде, мұғалімдермен балалар олар учаскелерін және гүлзарлар отырғызылды. Содан кейін күтім өсімдіктер үшін жауапты студенттер арасында бөлінген. Осылайша, сәл оны байыту, экожүйе ықпал ететін болады ғана емес - ол гүлдер, ағаштар мен бұталар түбірін алды қамтамасыз ету болып табылады қаншалықты қиын іс жүзінде балаларға көрсетті болады айтпағанда, өз өсіру болып табылады. Оқушылары шағын экологиялық тәжірибесі бар және табиғат пен оның ресурстарын көп құрметпен болады.