Мектептегі география апталығы: іс-шараларды дамыту, жоспарлау және талдау

Қазіргі заманғы мектепте балаларды оқу процесіне тарту үшін сабақтан тыс іс-шараларға көп көңіл бөлінеді. Бұл балаларды пәндерді оқуға ынталандыру үшін жасалған.

География - өмірлік маңызды ғылым, бірақ оны зерттеуге қызығушылықтары аз. Мотивацияны арттырудың бір жолы мектептегі география аптасы болып саналады. Бұдан басқа, осы аптада балаларды кәсіптік бағдарлау және туған жеріне деген сүйіспеншілік мәселелеріне сәйкес болуы тиіс.

Іс-шараны ұйымдастыру

Осы күрделі шараны іске асыру бірқатар ұйымдастырушылық мәселелерді талап етеді. Олар мыналарды қамтиды:

• Мінез-құлық жоспарын жасау;
• Іс-шараның толықтай дамуы;
• Сценарийде түрлі конкурстар, викториналар, конференциялар, шығармашылық жобалардың тұсаукесерлерін қосу;
• Кәсіптік қызметіне географиялық білімді талап ететін адамдармен кездесулер ұйымдастыру.

«Мектептегі география апталығы» атты шығармашылық жобаны өткізгенде, іс-шараларды дамыту мұғалімнің жоспарын сақтауды талап етеді.

Іс-қимыл жоспарын жасау

Мектептегі география аптасына жоспар жасау үшін, мұғалім алдымен оқиғаның мақсаттарына сәйкес келетін іс-шараның басты пункттерін жоспарлауы керек. Содан кейін студенттердің жасына және олардың мүдделеріне негізделген үздік формаларды таңдау керек. Осыдан кейін ғана мектептегі география апталығының қорытынды жоспарын жасауға болады, ол оқиғадан 10-14 күн бұрын хабарландыру тақтасында орналастырылуы керек. Кестеде іс-әрекеттің шамамен жоспары келтірілген.

Жоспарлау студенттерді де қамтуы мүмкін.

Іс-шараны дамыту

Жоспар жасағаннан кейін, іс-шараның өзі дереу дамитын болады. Жұмыстың көлемі өте үлкен болғандықтан, география мұғалімі мұғалімдердің көмегі үшін сабақтас пәндерді, сондай-ақ әртүрлі сынып оқушыларынан тұратын шығармашылық белсенділікті тарта алады. Олар көрмелерді ұйымдастыруға және бөлмені безендіруге көмектеседі.

Оқу орнының мұрағатынан «Мектептегі география апталығы» (оқиғаларды дамыту) сценарийін алуға болады. Тек барлық балалар жеке болып табылады және белгілі бір команда үшін жоспарын қайта жоспарлау керек.

Мұндай ауқымды жобаны «География апталығы» ретінде дайындау кезінде келесі қызмет түрлері болуы мүмкін:

• Конкурстар - жұмбақтар;
• Адам өміріндегі ғылымды қолдануға бағытталған зерттеулер;
• «Туған жердің бұрыштары», «Менің таныс көшелерім», «Ауа райы станциясы қалай жұмыс істейді», «Әлем ғарышы» экскурсиялары.

Түзету мектебі және пәндік апталар

Түзету мектептерінен шыққан балалар , мүмкін, одан да көп тақырыптық апталарға қажет, өйткені олар сабақта қосымша білімдерді, дағдыларды және дағдыларды меңгеру керек.

Түзету мектебіндегі география апталығы жалпы білім беруден гөрі өзгеше болуы керек. Бұл жағдайда, ең алдымен, осы ғылым әлеміне саяхатқа ұсынылатын сценарий болуы керек.

Әдетте бұл оқу орындарының балалары «Мектеп география апталығы» жобасына өте белсенді қатысады. Іс-шараларды дамыту пән бойынша шығармашылық тапсырмаларды қамтиды және олар студенттердің практикалық дағдыларын тәжірибеге бағыттауға тиіс. Мысалы, тапсырмалар: «Орманда қалай жүру керек», «Компасты оқыңыз», «Картаны оқу». Интеллектуалдық ойындар өткізу, әрине, мүмкін. Бірақ сұрақтар балалардың ерекшеліктеріне сай болуы керек.

География және коммуникациялар арасындағы байланыс

Қазіргі уақытта жаңа федералдық мемлекеттік білім стандартының пайда болуына байланысты мектептерде көпшілік арасында байланысқа көп көңіл бөлінді. Сондықтан «География апталығы» деп аталатын жобаны жасаған кезде, қызметтің дамуы осы сипаттағы тапсырмаларды қамтуы керек. Мысалдар төменде келтірілген.

География + биология (жұмбақ):

Мұхиттарда мен боламын,

Мен сол жерде кемелерді сынамын.

Егер сіз хатты тапсырсаңыз,

Мен ауада ұшамын. (Риф - мойын.)

География + әдебиет . Балаларға әдебиет туындыларын еске түсіру тапсырылды, онда атау географиялық объектілер туралы айтады. («Санкт-Петербордан Мәскеуге саяхат», «Бородино», «Тыныш ағыны Дон».)

География + орыс тілі . Студенттер географиялық объектілер бар орыс мақал-мәтелдерін жазу керек. («Тіл Киевке әкеледі», «ол өзенге батып кеткен»).

Іс-шараны талдау

Ұзақ жылдар бойы мектепте географияның апталығын дамыту (оны өткізгеннен кейін) тағы бір маңызды мәселе - іс-шараның жазбаша талдауы болуы керек.

Бұл оқиға мұғалім-пәні екі рет өткізіледі:

• Балалармен бірге іс-шараның оң және теріс аспектілері туралы пікірін тыңдап болғаннан кейін;
• Интроспектива, бұл жағдайда мұғалім әр сәтте бөлшектеліп, оны пайдаланудың өзектілігін бағалайды.

Ең жақын педагогикалық кеңесте педагогикалық қызметкерлерге жазбаша талдау жасалады. Бұдан кейінгі жылдары мұндай сабақтан тыс іс-әрекеттердің қолданылу мүмкіндігі туралы шешім шығарылады.

Кейінгі сөз

Қорытындылай келе, мектептегі география пәнінің апталығы келесі факторларға байланысты екенін айта аламыз:

• Іс-шараның барлық ұйымдастырушылық аспектілерін уақтылы дайындау;
• Байланысты пәндер оқытушыларымен белсенді араласу және олардың іс-шараға қатысуы;
• Балалардың жасына сәйкес келетін міндеттерді дайындау;
• Әр түрлі мінез-құлық нысандарын қолдану.

Өз жұмысына жауапты тәсілмен мұғалімдер қызықты және пайдалы тақырып аптасын өткізе алады!