Жұмыртқаның соңында нәзік матадан кейінгі жұмсақ белгі: ереже, мысалдар

- Неліктен қайғыларың, ханшайым? Неліктен көрінбейді?

Ал бұлшықеттердің кішіпейілділігі сізді бақытты етпейді ме?

«Царевич мен үшін арман болды, ол соншалықты әдемі болды,

Менімен бірдеңе болды: үйленгім келмейді.

Мұндай әңгіме сиқырлы Тридзяват патшалығында орын алуы мүмкін, бірақ біз үшін осы диалог қызығушылық тудырады, себебі ол мысалдар бар, себебі, олар нәжіс соңында жұмсақ белгісі жоқ.

Ортонограмма 4 сыныпта оқылады

Соңында библианттарға байланысты өте күрделі ортограмма және б, бастапқы сыныптарда оқуға жатады. Балалар бұл тақырыпты бастауыш мектептегі барлық мектепте оқып жатыр: алдымен етістікті зерттеу барысында, содан кейін зат есімінде және сын есімде. Бастапқы білім берудің соңғы жылы нақыштар зерттеледі.

Осыған орай, ол 4-класс «Тісімнен кейінгі жапсырмалардың соңында жұмсақ белгі» деген ортограмма жазуын оқып жатыр. ҒЭҚ бұл емле бар ең көп таралған сөздерді жазуға кіріседі, мұндай ерекшеліктер мыналарды қамтиды:

• Сабырсыз;
• Үйленген;
• Қазірдің өзінде.

Сөйлеудің айрықша бөліктерінің шеберлігін қалыптастыру

Балаларда сөздерді әртүрлі бөліктерден ажырата білу өте маңызды, себебі олардың жазылуына бұл әсерін тигізеді. Бұл дағдыларсыз оқушылар қажетті шрифтпен дұрыс таңдала алмайды, оның ішінде сибиланцтерден кейінгі жапсырмалардың соңындағы жұмсақ белгі.

Сөздер топтарға бөлінеді, сөйлеу бөліктері бойынша, бұл сөзбен және сұрақтардан бөлек, жұмсақ белгісін пайдалануды немесе пайдаланбауды таңдау шарттарын көрсететін кесте арқылы көмектеседі.

Жарқырағаннан соң жапсырманың соңында жұмсақ белгі

Бұл жағдайда жұмсақ белгісін жазу ережесі өте қарапайым. Заттардың мысалдары ретінде біз сыбайластармен аяқталатын және сұраққа жауап беруді қалайсыз:?

• Жүгіреді (қалай?) Jump.
• Ол кеңейтілді ме (қалай?).
• Тоқтатылды (қалай?) Артқа.
• Қамтылды (қалай?) Толық.
• Бұл қалай болды (қалай?) Мүмкін емес.

Бұл мысалдардан көріп отырғанымыздай, сибиланцтерден кейінгі жапсырмалардың соңында жұмсақ белгі белгіленеді, бұл ереже тек қана некеде тұрған, жалған, шын мәнінде айтылған сөздерге ғана қатысты емес .

Сөздік жұмысы

Балалар нақыштардың мағынасын түсіну өте маңызды, әйтпесе олар оларды есіне түсірмейді. Сондықтан лексика жұмысын жүргізу керек. Ол үшін синонимдерді қолдануға болады:

• Ол үйленеді - үйленеді;
• Өткір, жылдам, өткір;
• Артқы жағынан артқа қарай;
• Штанганы - бұрылыспен;
• Ақауларға ашық ашық;
• Ұрықсыз, немқұрайды - төзуге болмайды, шынымен де келеді;
• Қашықтан шығу;
• Толығымен - мұқият, өте қалың, барлық қатарда;
• Қазірдің өзінде, қазір.

Бекіту үшін тапсырмаларды орындау барысында сөздерді білдіруге болады:

1. Мағынасы бар сөздерді сәйкестендіріңіз:

2. Осы сөздермен мектеп өміріне арналған ұсыныстардың біреуін жасаңыз:

• Біз сабақта.
• Біз үзіліссіз.
• Біз турға барамыз.

Бекітуге арналған диктофон

Емлені меңгергенде және сөздерді түсіндіру түсінікті болғанда, ортограммадағы «жұмбақ аяқтан соң жұмсақ белгі» және зерттелген материалды түзету үшін емтихан білімдерін қалыптастыру үшін диагностикалауды жүзеге асыруға болады.

Диктация мәтіні :

Анам үйленіп жатқанда, сіңілісі қардың ақ көйлегіндегі ең үлкенін мүмкіндігінше тез көре алмады. Бұл үйлену күні болды, ал кішкентай әпкеме қалыңдықтың бөлмесіне ілесті. Ол есікті ашты, сонда ол жерде тұрды. Ол күйеу жігіттің үйлену тойында болған және ол бұрын келген. Ол шынымен де анасына үйленгісі келді, ал ұзақ уақыт бойы оны күтуге болмайды. Ол есіктің сыртында тұрды, ал ашылғанда, әкем кері қарай жығылып, ваза тастады. Барлық қабат толығымен сумен жабылған. Бірақ анам ашуланбады, себебі ол бақытты күн өткізді!

Benchmark тесті

Ережені «жұмсақ матамен аяқталғаннан кейін жұмсақ белгі» қолдану үшін 4-ші сынып білім мен дағдылардың толық кешеніне ие болуы керек. Оларды анықтау мақсатында тестілеу жүргізу ұсынылады.

Бірінші тапсырма сөздің бөліктерін және сөздерді осы ерекшеліктерге қарай ажыратуға мүмкіндік білу. Сөздердің қайсысы болып табылатындығын анықтау керек:

• Қара бидай;
• Қуалау;
• Ашық ашық;
• Ыстық.

Екінші тапсырма сибиланцтерден кейін жапсырмалардың соңында жұмсақ белгі қоюға мүмкіндік береді. Сөздердің мысалдары:

1) кең (?); 2) қалғаны (?); 3) төзбейтін (?); 4) мүмкін емес (?).

Үшінші тапсырма - сөйлемдерді сөйлемдерге енгізу. Бұл балалардың сөйлеуін дамытуға көмектеседі және өз тілінде қолданылатын нақыштарды пайдалану дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі:

1. Мен шляпамды алып, ________ ілінген бөлмелерден жүгіремін.
2. Қабырғалары __________________ иконалармен шабылған.
3. Үйдегі терезелер ашық болды.
4. Штурман жол бойымен жүгірді.
5. __________ сабақ аяқталды.
6. Мен жүгіріп, _____________ өтемін.
7. Мен қарсыласымды _____________ қақтығысып, шайқаста жеңдім.
8. Оның әпкесі _____________ менің ағамға барады.
9. Толқынды қысым астында мен ______________ жерге құлап кеттім.
10. Жарыста жеңімпаз болу үшін ________ бірнеше минут болмауы керек.

Төртінші тапсырма сөздердің соңында жұмсақ белгі қоюға мүмкіндік береді. Қажет болса, сөйлемдегі жұмсақ белгі енгізу керек:

1. Бұлттар арасындағы ай (?) Баяу бір сәтке қарап, тағы да про (?) Жоғалып кетті.
2. Раушан (?) Көктемде алтынның ұзындығы созылып, шалғынға түседі, айналасындағылардың бәрін жандандырады.
3. Сахараның құмы жанып жатыр (?), Бұл ащы және жанғыш (?).
4. Шатырларымыздың шымылдықпен (?), Найзағай сияқты, жылдам (?) Сындырылды.
5. Naotmash (?) Теңізді толқыны бар менің қайығыммен соққы.
6. Қасқырлар (?) Банкке өседі, бала (?) Бұл анадан көз жасына.
7. Емен өсіп, күшті болды (?), Бүгінгі күні көптеген көлдер (?) Бар.
8. Әкесі қызына (?) Помочтан (?), Өзін жақсы еместігін (?) Сұрайды.
9. Zareyu pro (?) Бар түні (?).
10. Қарындаш (?) Менің жақсы (?), Ол мені сурет (?) Тартады.

Сынақ сұрақтары бойынша жауаптар: «Ұшырудың соңында жұмсақ белгі»

Бірінші тапсырманың жауабы:

• Кең.

Екінші тапсырмаға жауап:

1) кең ашық; 2) қашықтан; 3) сабырсыз; 4) мүмкін емес.

Үшінші тапсырмаға жауап:

1. Мен шляпамды тартып алып, бөлмеден қашып кетемін.
2. Қабырғалары толығымен қабығымен жабылған.
3. Үйдегі терезелер ашық болды.
4. Жолаушы жол бойында тұрды.
5. Сабақ аяқталғанын тілеймін.
6. Мен жүгіріп, қатты шығадым.
7. Мен қарсыластың жұлқынын соққыға жықтырдым.
8. Оның әпкесі менің ағамға үйленуге тура келді.
9. Толқынды қысым астында мен артта қалып қойдым.
10. Жарыстың жеңімпазы болу үшін бірнеше минут қажет болды.

Төртінші тапсырмаға жауап:

1. Бұлттар арасындағы ай бір сәтте қасіретпен қарап, қайтадан жоғалып кетті.
2. Алтын пучка көктемде созылып, шалғынға түседі, айналасындағылардың бәрін жандандырады.
3. Сахараның құмы жанып тұр, ол қатал және жанғыш.
4. Шұңқырларымызды найзағай секілді итеріп, тез сілкіп жіберді.
5. Қылыш, толқындармен теңіздің түбіне, менің кемедегі кемеге ұшырады.
6. Банктегі банка өседі, оның баласы ана үшін жыртылады.
7. Емен өсіп, мықты, оның астында көптеген көлдер бар.
8. Әкесі қызына көмектесуін сұрайды, ол өзін ұстай алмайды.
9. Таң атқанда түн де кетеді.
10. Менің қарындашым жақсы, ол маған сурет салады.