Балабақшада ТРИЗ. балабақшада ТРИЗ технологиясы. ТРИЗ жүйесі

«Қызықты нәрсе үйренуге қарағанда оңай ештеңе жоқ», - бұл сөздер белгілі ғалым Albertu Eynshteynu, түпнұсқа және ерекше ойлау үйреніп адам жатқызылған. Бүгін, алайда, өте аз студенттер, өкінішке орай, осы антипатию баланың ерте жасында танытқан, көңілді және қызықты нәрсе үйрену процесін тауып,. оқытушылар білім беру процесінің қаттылықты еңсеру үшін қабылдауға керек? Ерте балабақшада балалар адамды ойлау өскенде көмектесу үшін? Өнертабыстық проблемасын шешу теориясы - - осы мақсаттарға қол жеткізу үшін тиімді құрал болып табылады Көптеген мұғалімдер жүйесі ТРИЗ деп өз тәжірибесінен үйренді. оның мәні неде? Іс жүзінде, сіз балабақшада осы техниканы пайдалануға болады?

техниканың негізгі тұжырымдамасы

Бастапқыда Генрих Altshuller техникалық және инженерлік мәселелерді шешу үшін, оның теориясын әзірледі. Бірақ уақыт өте келе, негізгі принциптері, және, педагогика жаңа жанкүйерлер ие жыл сайын көшіп. балалардың білім ТРИЗ жүйесі - бұл мәселенің немесе жағдайды тиімді шешімін табу үшін балаға практикалық көмек көрсету болып табылады. принципі болып табылады: «проблема бар - оны өзіңіз шешіңіз», бірақ арқылы сынамалар мен қателер, және алгоритм ойлау арқылы, жақсы шешу баланы жетекші.

оқыту үшін дәстүрлі тәсілдерді айырмашылығы

Классикалық педагогика бала ғана көшірмелері немесе ұқсайтын мұғалімнің әрекет деп есептейді.

даму педагогика айтуынша, бала өзі үшін ойлауға еркіндік көп, бірақ, сонымен қатар мұғалімнің қолында негізгі шешім бар. Біз мысал ретінде осы тәсілдерді суреттейді.

сол Кубогының барлық балаларға арналған балабақшаға делік. Қалай оны есте қалды? классикалық тәсіл: мұғалім өз кубогына жеке жапсырма желімдер әрбір береді және бұл әрекетті қайталау балаларды сұрады. балабақшадағы ТРИЗ осы сияқты болады: келіп және олардың кубогына айырмашылықтарды табу үшін баланы ынталандыру. Бұл көп уақыт талап етеді? Мүмкін. Алайда, баланың қиялын оның ерекшелігін және необъяснимой әсер етуі мүмкін, және ол өз хабардар шешімдер болады.

балабақшасының практикалық қолдану

балабақшадағы ТРИЗ табысты қолдану үшін, мұғалім сондықтан мұндай қайшылықтар принципі ретінде ұғымдардың барлық ресурстарды пайдалану, тамаша түпкілікті нәтижеге және жақсы түсіну үшін маңызды болып табылады. балалар үшін Алайда, бұл қажет емес мектепке дейінгі жастағы ТРИЗ техникалық арсеналын бояу - бұл сәл көбірек тәжірибеге жақсы. Мысалы, баланың сынған ойыншық. қайшы қағидатын пайдалана отырып, ол жақсы немесе жаман болып табылады ма көрсетуге болады. Сірә, жауап «жаман» болып табылады. Содан кейін зияткерлік ресурстарды пайдалану күшіне енеді: ол дәл қазір пайдалануға болады қалай? стенд ретінде? Немесе, бұл үш дөңгелекті мініп алады supermashinka болып табылады?

балабақшада қолдану әдістерін Мысал

Балабақшадағы ТРИЗ әдістері арнайы бөлінген уақыт талап етпейді - ол балаларға ойлау және тәсілді қамы. Мысалы, олардың балалармен ертегі қандай оқу, ол кейіпкердің стратегиясын талдау болады.

біз бұқа туралы классикалық рифмы питомник үшін қоссаңыз «басқарма аяқталады, Енді мен құлап», сіз келесі мәселелер бойынша көрсетуі балаларды көтермелеу мүмкін: бычок құлап емес, қалай көмектесу керектігін? оған тоқтатайық. Бірақ ол не істеу керек, әрі қарай баруға қажет? сондықтан басқа dostochku жүргіз және. Ең бастысы, орнына баланың шешім қабылдауға және әр түрлі жақтан мен тиімділігін тұрғысынан жағдайды ойлау және талдау, оны үйрету емес. балабақшадағы ТРИЗ технологиясы рахат беруге және оқытушыға болады.

Сондықтан, сіз әлдеқашан мұқият төмендегі кеңестерді оқып, содан кейін, сондықтан аңсаған және олардың тәрбиеленушілерімен көрсететін киелі рухтың жетелеуімен жазылған, егер.

Балабақшадағы ТРИЗ шебер пайдалану

1. ұзақ уақыт бойы осы жағдайды дәріс және түсіндіруге аулақ. Бала сіз оған қалаған түсіну болмаса, онда ол оған оралу үшін барлық басқа уақытта немесе жоқ әңгіме жылжыту қажет.
2. «Бұл дұрыс емес», «Өзіңе ойлаймын», «көп ұзамай келді» сияқты сөздермен баланың басуға болмайды. Балабақша ТРИЗ технологиясы пікірі кез келген нұсқасын білдіреді және қарау лайық. Сонымен қатар, балалар біртіндеп ойлауға үйренеді, және мұғалімнің міндеті - мәжбүрлеу емес, көмектесу.
3. мақтауға ұмытпаңыз. Әрине, бұл шынайы және нақты болуы тиіс. Бала байланысып сенімді сезінеді және оның ең батыл идеяларын білдіреді болсын.
4. Бала меңгерген білімі мен тұжырымдамалар туралы Build. Бұл мәселені мен жағдайды толық хабардар болуы керек болжамдарын тізбегін салу үшін.

балабақшадағы өзінде қандай ТРИЗ әдіснамасы негізгі идеясын отырып, және осы кеңестерді есте сақтау, сіз оңай ойындар кейбір жасауға болады. Олар ғана емес, балалар сияқты, сондай-ақ нақты іс жүзіне бүкіл теориясын киген.

teremochke тұрады Біреулер?

Мақсаты: салыстырғанда ортақ белгілерін байқамай оның түрткі, талдау бала элемент үйрету.

Найти: сондықтан әсем осындай алмұрт сияқты әр түрлі нысандардың бейнелері, өңдеуге, үй, қап, горшок, гүл және. Сіз бос жасауға немесе балалармен оларды жасауға болады. үлкен терезесінің немесе шкаф үшін шатырлар Идеал - балалар қиял оларға бәрін айтып береді.

Кіріспе: балалармен Естеріңізге сала кетейік ертегі «Теремок» және оны ол елде Changeling жүзеге асырылады жолын ойнауға ұсынады.

Ойынның барысы: көзімен әр бала өз сызбасын және боялған нысан үшін ойнап тянет жабық. тойына өз достарыңызды шақырды Changeling King, - мастер хост шатырлар таңдайды. Кейіпкерлері Towers келіп кезектесіп. Бірінші бару сұрайды

- өмірін teremochke кім, тықырды?

- Мен - ... (мысалы қоңыраулар, гүл). Ал сен кімсің?

- Мен - ... (қоңыраулар, мысалы, алмұрт). Mansion маған болсын?

- Сіз маған ұқсайды қандай пуща, сіз айта болса,.

Қонақ мұқият екі суреттерді және атауларын салыстыру ортақ нүктелерін тапты. Мысалы, ол гүл, және алмұрт филиалы бар деп айтуға болады. бұл Mansion бірінші қатысушыны енгеннен кейін, бірақ иесінің өзінде келесі қонақты қағып отыр. Бұл достық атмосферасын сақтап қалу үшін маңызды болып табылады: біреу басқа балаларды көмектеседі, содан кейін жауап бере алмайды, егер.

«Маша-rasteryasha»

Мақсаты: фокус үйрету, барлық қажетті ресурстарды көре білу.

Ойын алдында, ол ТРИЗ элементтері үшін маңызды болып табылады. баланың көңіл субъектілерінің үлкен түрлі ұсынылады, өйткені балабақшада, ол істеу қиын емес. Бір объект нұсқаған, сұрай алады: «Бұл жастық қандай осы тостағанды есігін?»

Кіріспе: (оқу шығысын ұмытпаңыз) шатастырмау және ұмытып жатыр пікірлес-жоқ мен ұмытшақ адамдар туралы балаларға айтып. Ал содан кейін сұраңыз: кім Goathland,-rasteryasha көмектескісі келеді? Келесі ойын қалауыңызша екі жолмен жүзеге асырылуы мүмкін.

1. Қорғасын Маша табылады. Дәрменсіз айналасына қарап, ол былай дейді:

- О!

- Не болды?

- Мен (мысалы, қасық сияқты нысан деп аталатын) жоғалған. Яғни, менің суп бар (немесе кез келген басқа әрекетті қоңырау) бара жатырмын?

Қайырымды көмекшілері проблемасына өз шешімдерін ұсына бастайды: Сіз де бір кесе алып, yushku ішіп, содан кейін басқа ештеңе жейді Бұрылыстан, және мүмкін ..

Ойынның 2. Даму бірінші бірдей, бірақ Маша-rasteryasha рөлі ғана жетекші емес, әр түрлі балаларды орындау. Мысалы, бір жоғалған нысанға жақсы балама ұсынды, ол Маша болып табылады. Бұл ойында барлық қатысушылардың белсенділігі қамтамасыз етеді.

Баланың дамуындағы ойынның рөлі

Ол қаншалықты тиімді ТРИЗ әдістерін суреттейді тек екі мысалдар болып табылады балабақшада. Ойындар, әрине, мұғалімі қиял толық еркіндік үшін, өте әр түрлі болуы мүмкін. бірінші нәрсе өте жақсы емес, егер Бірақ, ол беруге себеп емес. оның бала өз айналасындағы әлеуметтік рөлдерін еліктейді, сондықтан сіз ойын ТРИЗ технологиясымен біріктіру үйрену тырысу керек, себебі 3-тен 7 жасқа дейінгі балаларды дамыту үшін ойын, маңызы зор. Бұл әсіресе маңызды болып табылады, нәтижесі балабақшада ол тұр, маған сену.

басталуына қанша жастан

Қатаң ережелер мен бұл мәселеде белгілі бір шектеулер. Алайда, бұл оның өмірінің алғашқы жылдары бастап, бала ғана тұрақты шешімдерді табу үшін оған талап Осы жағдайларды жеңе бастайды екенін есте маңызды болып табылады. Бәлкім, біздің көптеген осы әңгіме куәлар немесе қатысушылар болды:

- Мама, жеңіл!

- Оля, кафедра!

Яғни ТРИЗ. әрине, Дегенмен, бұл жағдайда ана қазір қолданылатын жатқан тәсіл хабардар болды. Ол жай ғана ойлауға және оған қол жетімді барлық ресурстарды пайдалануға, оған нұсқау, мәселені шешу үшін баланы көмектесті.

балаларды оқыту және мұғалім айналысатын кезде, балабақшада ТРИЗ технологиясын қолдану үшін аса маңызды. Әрине, әрбір жетістігі өз болады: кейбір балалардан, тең, басқа жақсы Скалпт емес алуға - керісінше. Алайда, екеуі де өз дамуына оң әсерін тигізеді. Сол сияқты, кез келген жағдайда ТРИЗ технологиясы баланың және ой психикалық дамуына оң әсерін тигізеді. Осы қатаңдату ма Сондықтан?

Баланың әлемнің түріне техника әсері

мектепке дейінгі жасында бала әлі дүниетаным қалыптасты жоқ. Сондықтан, осы кезеңде, балабақшада ТРИЗ рөлі, ықтимал шешімдерді табу және ең үздік таңдау қабілетін аналитикалық және салыстырмалы ойлауды дамыту болып табылады.

Бірақ болашақта бұл оқу ғана адам емес деп ойлаймын ой қалыптастыру, және әрқашан дамытуға қабілетті тұлға болады. Бұл тапсырылады және қиындықтарға жоғалған тар-пікірлес атышулы адам емес. Жоқ, ол өткен дұрыс қорытындылар мен болжамдарын мойындайтын ойлау, бірақ сеніммен алға жалғастыруда. Бұл қасиеттер сондықтан қазіргі қоғамдағы бағаланады. Мақсаты-бағдарланған адам мен түтіккен бұрышында алдыңғы талданады, егер қараңыз, ол балшық немесе қағаздан жасалған, және қосымша күштерін жұмсауға оны еңсеруге мүмкін екенін түсінеді.

әрбір таңдау

Әрине, әрбір ата-ана немесе мұғалім өзі балалармен онымен қалай күресуге шешеді. Мен сіздің бала немесе маған жүктелген бағуға көруге келетін қандай: туралы ойлануға Алайда, әрқашан пайдалы? барлық ұмтылыстары және дене қажеттіліктерін қанағаттандыру және ең төменгі білім базасын қамтамасыз ету үшін ғана нәрсе жіберуге күш болса, онда ол содан кейін ойлау және жан-жақты тұлғаны өседі? суматохе және Мазасыз қалмай осы жасқа жаңа нәрсе үйренуге кейде қиын, бірақ нәтиже қатар тұр! Кез келген жағдайда, төбеден өсуі бірінші қадамнан басталады. Ал кім жасырын мүмкіндіктер мен орасан зор әлеуетті ТРИЗ пайдаланып, өзі ашуға болады қандай біледі? Ең бастысы - оқыту стереотиптерді төмен тартыңыз және жаңа тәсілдерді іздеуге қорықпау емес. Әрине, тамаша мұғалім кез келген бола қойған жоқ, бірақ бұл мақсат дәйекті болуы мүмкін ұмтылуға!