Ғылым білім эмпирикалық деңгейде

ұтымды немесе логикалық - белгілі бір дәрежеде ғылым білімді эмпирикалық деңгейде зерттеудің сенсорлық деңгейіне, теориялық құдықтың сәйкес келеді. Әрине, жоқ абсолюттік хат-бал оларды бар. Ол білім эмпирикалық деңгейі саналы, сонымен қатар логикалық тергеу ғана емес қамтиды екендігі анықталды. Бұл ақпарат мұнда саналы мәнерде алған кезде бастапқы өңдеу шартты (рационалды) білдіреді ұшырайды.

Эмпирикалық білім, осылайша, эмпирикалық құрылған шындық көрінісі ғана емес. Олар ойлау мен шындық сезімтал білдіру нақты бірлігін білдіреді. Бұл жағдайда, бірінші кезекте бұл сезімтал көрінісі болып табылады және ойлау рөлін қолдау, бағынышты мониторинг орындайды.

Эмпирикалық деректер ғылым фактілер жеткізуге. Олардың анықтау кез келген тергеу ажырамас бөлігі болып табылады. Осылайша, білім эмпирикалық деңгейі құру және жинақтау ықпал етеді ғылыми фактілер.

факт сенімді оқиға unfabled оқиғаны орнату аталады. Бұл құжатпен эмпирикалық білім «нәтижелері», «іс-шаралар» сияқты ұғымдарды синонимдер болып табылады.

Ол фактілер ғана емес, ақпараттық көзі және теориялық пайымдау «сезімтал» негіздерін ретінде екенін атап өткен жөн. Олар сондай-ақ, ақиқат пен түпнұсқалығын өлшемі болып табылады.

эмпирикалық білім деңгейі әр түрлі тәсілдермен фактiлердi анықтау мүмкіндік береді. Атап айтқанда, бұл әдістер байқау, эксперимент, салыстыру өлшеу қамтиды.

Қадағалау құбылыстар мен объектілерді қасақана және жүйелі қабылдау аталады. Осы мақсаты қарым-қатынастары мен құбылыстардың немесе объектілердің қасиеттерін қабылдау анықтау болып табылады. бақылау (- микроскоп, камера және т.б. құралдарын пайдалана отырып) тікелей немесе жанама түрде жүзеге асырылуы мүмкін. Ол ұзақ уақыт бойы осындай зерттеу, деп атап өтті және неғұрлым күрделі жанама заманауи ғылым болып тиіс.

деп аталатын танымдық процесін салыстыру. Бұл объектілердің арасындағы айырмашылық немесе ұқсастық, оған сәйкес, негізі болып табылады. Салыстыру объектілерін сандық және сапалық қасиеттері мен сипаттамаларын көрсетеді.

Ол салыстыру әдісі сыныптар қалыптастыру біртекті құбылыстар немесе объектілердің мүмкіндіктерін анықтау үшін лайықты екенін айту керек. Тек сағат сияқты, осы білім жолы тікелей немесе жанама түрде болуы мүмкін. екі элементтер үшінші, стандартты емес үшін етене кезде Бірінші жағдайда салыстыру жүргізіледі.

Өлшем нақты бірлік (Ватт, сантиметр, килограмм, т.б.) көмегімен белгілі бір мөлшерін сандық индексі құру жатады. Бұл әдіс сандық талдаудың жаңа еуропалық ғылым басынан бері қолданылады. оның кең қолдану арқасында, өлшеу органикалық элементі болды ғылыми білімді.

Жоғарыда аталған барлық әдістері екі дербес және комбинацияда пайдаланылуы мүмкін. эксперимент - күрделі байқау, өлшеу және салыстыру эмпирикалық білім неғұрлым күрделі әдісін бөлігі болып табылады.

Бұл әдістеме пәні зерттеу анық сол немесе өзге де сипаттамаларын анықтау үшін жасанды арқылы оның немесе молайту шарттарын есепте көздейді. эксперимент белсенді әдісі эмпирикалық зерттеу. Бұл жағдайда белсенді зерттеу немесе процесс жағдайында пән араласуға қабілетін білдіреді.