Ішінара бағдарламасы - балабақшада баланың жеке ... үйлесімді дамуы

ішінара бағдарламасы - балабақшада не өз баласын істеп туралы ойлайтыны әрбір ана үшін оғаш сөз. Дегенмен, туралы алаңдатты ештеңе жоқ.

ішінара бағдарлама - мектепке дейінгі білім беру бөлігі, жеке басын куәландыратын қалыптастыру ажырамас бөлігі.

Негізгі тәрбие жұмысына Сонымен қатар, оқу-әдістемелік қызметі қосымша, ішінара бағдарламасын қамтиды. Бұл не және қандай мақсаты бар?

Мектепке дейінгі ішінара бағдарламасы - курстар мен әдістері үшін арналған ұсақ моториканы дамыту, таза сөйлеу, тіл және лингвистикалық нысандарын қалыптастыру түсіну, дамыту ассоциативті ойлау.

әдеттегі partsionalnoy бағдарламасынан айырмашылығы неде?

Бұл бағдарламалар балабақшада балалардың дамуының негізгі бағдарламасына қосымша болып табылады. Ең жиі, тәрбиешілер автор немесе авторлар тобы бүкіл процедураны пайдаланыңыз. әдістемелік әдебиеттер бөлімінің кітап дүкендерінің, сіз толық сипаттамасымен кітаптарды таба аласыз.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесі ішінара мектепке дейінгі бағдарламасын пайдалана алмайды. Бірақ содан кейін баланың өмірі түтіккен және білім беру ойындар мен іс толтырылған еді, және ол оларға қонаққа келмейді.

Ішінара бағдарламалар олар қазірдің өзінде басқа да тәрбиешілер әдістерін өткізді және олардың нәтижелерін көрсетеді сипаттау бұл жақсы. қандай да бір мағынада, осындай бағдарламалар сенімді болады. Кез келген жағдайда, таңдау басқару және балабақша тәрбиешілері етеді.

ішінара бағдарламасының мәні неде?

Ішінара білім беру бағдарламалары зерттеу және қызықты тапсырмалар құралдары туралы балалар көңіл. шығармашылық және тиімділігін шақырды. жас балалар сөзбе әлемде бәрі ұшырайды осы бірегей кезеңде, жылы, шығармашылық ойындар оларды басқа ештеңе ұнайды көмектесе аласыз.

балабақша міндеті - психикасына мен денсаулығын нашарлатпай өсе мүмкіндік береді, әр баланың балалар арасындағы теңдік атмосферасын құру.

білім беру қызметі сонша назар аударып отыр, сол себепті. Балабақшадағы бала әлемдегі туралы көбірек білу, ол мектепте және одан кейінгі өмірінде жүктеме жеңе, айналамыздағы әлемді қабылдауға бар көп мүмкіндігі алады. Бірақ оң көзқарасы тек үш немесе төрт жылдан қалыптаса бастайды. Сондықтан, ішінара бағдарлама - бұл әрбір бала үшін мүмкіндік болып табылады.

ішінара бағдарламасы қандай?

Мектепке дейінгі ішінара бағдарлама бірнеше бағыттар бойынша бөлінеді. Олардың кейбіреулері фольклорлық, ертегілер, жұмбақтар, өлеңдер мен эпикалық батырларының зерттеу тарту. Бұл балалардың тарих туралы түсінік береді, сонымен қатар schitalok және қарапайым өлеңдер оңай үйренуге және дербес қызмет үшін үлгі болып табылады мысалдарымен жад үзінділерді дамытады ғана емес.

Математика бағдарламалар осылайша ұтымды ойлау қабілетін дамыту, анықтықты қарапайым арифметикалық операциялар мен міндеттерге енгізілді.

Бұл тізім сондай-ақ қосуға болады және театр қызметі театр шеберлігінің зерттеуге бағытталған. жұмыс және қойылымдар жасау үдерісін ұйымдастыру құқығы тәсіл болса Тіпті мектепке дейінгі арасында қарапайым шеңбер, кезектен тыс танымал болуы мүмкін.

Сонымен қатар, балабақшада қызметі және этикет және сыпайылық ережелерін үйрену, рухани әлемге priobreschenie бағытталған.

Ішінара ГЭФ бағдарламасы

Әрине, балабақшалардың қызметі федералдық стандарттар реттеледі. Ішінара ГЭФ бағдарламасы деп болжайды мектепке дейінгі білім , оқыту дараландыру бағытталған отбасымен ынтымақтастықтың барлық бағыттары бойынша балалар қолдау бастамалары мен іс-шаралар және ата-аналар, белсенді оқытушылар мен балабақшадағы obspecheniya жайлы тұруы үшін балабақшаның басқа қызметкерлер көмектеседі болады.

әр балаға жеке-жеке ішінара бағдарламасын қанағаттандырады маңызды болып табылады. ГЭФ, сондай-ақ, сіз ережелерге сәйкес оны ұйымдастыруға мүмкіндік береді.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесі білім беру бағдарламаларын таңдайды, бірақ олар федералды нормаларға сай болуы керек.

Бағдарламаның ішінара мақсаты қандай?

ішінара бағдарламалар принциптері қарапайым болып табылады. білім беру бірнеше бағыттары бар. Олар жақсы нәтижеге қол жеткізуге, жалғыз немесе аралас, не пайдаланылады.

Балалар әр элементтің мақсаты мен мағынасы туралы, мысалы, олар жасалған, оның өмірі мен материалдық объектілерде адам тұрғын үй мәдениетін қарапайым өмір идеясын егілді. Біртіндеп, әлемде өз орнын түсіну, сонымен қатар зерттеу тәуелсіз белсенді қатысады үлес және қабылдауға ниет ғана емес бар.

Әрі қарай ол шаралар, математикалық тұлғалардың, сандар, суреттер, іс-шаралар және көлемінің шамасы идеясын үйрету мүмкін. Бұл басқа адамдармен бір жүйеде әлем туралы білімдерін ұйымдастыруға көмектеседі.

Ересектер тобында жобалау өз және тәжірибе бойынша бір нәрсе жасау үшін түстер мен геометриялық фигуралар ажырата біледі. асқан балалар, қиын міндет болып табылады. Бірақ, сонымен қатар қызықты.

мұндай қызмет балаларды әсер етеді ретінде?

Балабақша режимі, ұтымды таңдалған әдетте, ретінде: бала шаршайды емес, кез келген нақты мақсатқа жоқ, демалуға және ойнауға уақыт алады. Бірақ ол белсенді ойындар мен іс-стресс себеп емес екенін қамтамасыз ету үшін маңызды болып табылады.

тіпті демалуға уақыт жоқ, сондықтан Сіз, дереу басқа кейін бірі үшін соншалықты сабақ болуы мүмкін емес. Көптеген ата-аналар шамадан тыс қатты көрсетеді жиі, тартылған білім болып табылады. Олар балабақша бала жеткілікті емес деп санайды, сондықтан қосымша сыныптары оны әкеледі.

осы жаста күштеп кейбір сыныптар жүктейді қажеті жоқ. әлі мектепке баруға бастады емес, баланың созылмалы шаршау - бұл нонсенс, бірақ оқу процесімен переусердствовать егер бұл мүмкін.

ата-аналар қалай көмектесе алады?

Дереу отбасы, анам мен әкем, олардың бала питомнигінде жұмсайды қанша уақыт туралы түрлі шешімдер қабылдау. олар өз практикаға жеткілікті мүмкіндіктер бар болса, онда ол балабақшаға бара қажет емес. Егер сіз басшылығымен осы мәселені келіссеңіз, алдымен, тек түстен сыныпта, немесе керісінше пайда болуы мүмкін.

Егер сіз өз балаларды тәрбиелеу істеуге болады Қалған уақытта. ішінара бағдарламасы - бұл екі ата-аналар үшін жақсы мүмкіндігі. Міндетті емес, осы саладағы сарапшы болуға, бірақ сіз Сынып үй барысын жоғалтып жоқ екенін балабақшада үйреткен қандай идеясын болуы тиіс.

Бұл асқан балалар үшін пайдалы болып табылады. Мысалы, ескі тобында құрылыс балаларды, сонымен қатар ата-аналар ғана емес, тарту еді. Және қандай бірге ойнап қарағанда жақсы болуы мүмкін?

жұмысымен байланысты күні бойы баланы ісі уақыт жоқ, тіпті егер Бірақ, ол кешке сағат бірнеше арнау болады.

Қандай проблемалар отбасына кездестіруге болады?

мысалы, бір ата-анасының немесе қадағалаусыз болмаған сияқты қиын отбасылық жағдайларға, Сонымен қатар, білім беру болдырмау және басқа да бірнеше факторлар болады.

Біріншіден, бұл жас балалар өте көңілшек екенін есте сақтау маңызды болып табылады. олар толық жеткілікті, қауіпсіз отбасында өмір сүріп, тіпті, олар проблемалар болуы мүмкін. Мысалы, құрбыларының арасында. Nursery мектеп мұғалімдері, кейде азайтылады зиянды әзіл құрбанына айналады. Ол алыс және балалар мүлдем жазаламайды емес. Кейде олар қабілетті азғындық актілерді. ата-аналар бала тәркіленеді болды екенін байқасаңыз, ол балабақшада не болғанын туралы сөйлескісі келеді, немесе серуенге емес, ол біреу шамамен оған алды деп белгісі болуы мүмкін.

басқа балалардың сөздер мен іс-әрекеттері сөзбе жастан өмір сүруге жолмен алуға болады жүйесін құру әкелуі мүмкін.

Evil оқытушылар: миф немесе шындық?

Сонымен қатар, бала мұғалімнің застенчивость немесе қорқыныш бастан мүмкін. тән мұқияттылықпен таңдалған тәлімбақ қызметкерлері. Бірақ әрбір жағдай жеке болып табылады.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесі баланың жаман әсер қалдырады тиіс емес.

басқару және іс жүргізумен Талқылаулар тек қажетсіз стресс және нервтердің әкеледі. Қарамастан, қалай жақсы мектепке дейінгі ішінара бағдарламалар, балалар, олар тек ол жау қамқоршысы немесе жамандық ведьм көреді, егер жайсыздық жеткізіледі.