Сөйлеу дамыту Бала ерте диагностикалау қажеттілігі туралы

ДСП ерте диагностикалау (нейропсихологиялық дамуы) ауытқулар онтогенезінің уақтылы анықтау үшін анықтау және толық немесе ішінара жағымсыз даму параметрлерін алдын алу үшін мүмкіндік береді.

ерте балалық дамуындағы ауытқуларды анықтау уақыты түзету алдын алуға бағытталған жұмысты және психикалық бұзылулар және сөйлеу патологиясы chastn6osti алдын алу бастауға мүмкіндік береді.

Бұл туа біткен емес, адам қабілеті біртіндеп қалыптасады, ол тығыз жеткілікті есту дамыту, көз алдында, иісі, жанасуымен ми қыртысының өтеу дәрежесі, байланысты. сөйлеу плей-Speech және rechesluhovoy анализатор қалыптастыру үшін арнайы рөлі.

Сондықтан, нәресте кезінен бастап. Ол сызықтар (мотор жалпы және шағын дағдылары (), дағдылары, сенсорлық (есту және көрнекі реакция), эмоция, ойын, әсерлі және барлық баланы зерттеп қажет мәнерлі сөйлеу немесе алдын ала сөйлеу және predrechevye pryavleniya).

Біздің елімізде ерте диагностикасы мәселесі бойынша біз жұмыс істеді: профессор N.M.Schelovanov, E.L.Fruht, K.L.Pechora, G.V.Pantyuhin профессор N.M.Aksyuta. Индикаторлар мен диагностика әдістері ерте нейропсихологиялық даму, олар жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру академиясы, барабар халықаралық шкала шеңберінде әзірленді. даму тексеру және бағалау осы жолдары бастапқы ауытқу мүмкіндігінше ертерек анықтау үшін мүмкіндік береді. Өмірдің алғашқы күнінен қалыптастыру бақылау болашақта неғұрлым ауыр бұзушылықтар мүмкіндігін болдырмау үшін, артқа балалардың уақтылы түзету жасауға бағытталған.

Оның еңбектерінде, профессор қайта күрделі - Левин сөзінде «деп жазды психикалық функциясы адамның. Ол оны қалыптастыру көптеген түрлі психофизиологиялық процестері «тартылған. Сондықтан, сөйлеу бұзу дамыту оларды түзету туралы ауыр, құзыретті, терең, жан-жақты жұмысты талап етеді.

сөйлеу бұзылыстары еңсеру жөніндегі жұмысты табысымыздың дамыту баланың миының үлкен компенсаторлық әлеуетін көрсететін отандық және шетелдік сарапшылардың көптеген зерттеулер, болып табылады және логопедиялық түзету іс-қимыл жолдары мен әдістерін жетілдіру. Павлов, орталық жүйке жүйесінің кезектен тыс Икемділік және өтемақы, оның шексіз мүмкіндіктерін атап былай деп жазды: «Еш нәрсе ретінде ұзақ тиісті жағдайлар жүргізілді ретінде, айнымас, стационарлық болып қалады, және әрқашан жетуге болады, жақсы өзгерту.»

медициналық тарих және сараптама жинау: тиімділігі korrektsionno- логопедиялық жұмыс балаға және оның ата-анасымен бірге танысу өте бірінші кезеңде жүктеледі. Бұл кезеңде G.A.Kashe әдістерін M.F.Fomichevoy, G.V.Chirkinoy, L.N.Efimenkovoy соавт пайдаланылады.

Ең жақсы нәтижеге қол жеткізу үшін, ол түзету дәстүрлі және қазіргі заманғы екі әдістерін пайдалану қажет.

Авторлар олар қазірдің өзінде мамандар, классикалық логопедиялық теориясы мен практикасы, сондай-ақ B.M.Grinshpun, G.K.Vorobova, N.S.Zhukova, E.M.Mastyukova, T.V.Tumanova, N.A.Chevelova болып табылады деді , S.N.Shahovskaya соавт.

дамытуға дефектологтары балалар үйлері өткізді ауытқулар мен логопедтер ерте анықтау және түзету бойынша жұмыс. емхана шарттары, өкінішке орай, бала нәресте бар логопед үшін тағайындау өте сирек келеді. Ол логопед және фитнес мамандардың өздері бастап ерте сапары қажеттігі туралы ата-аналардың хабардар болу дәрежесіне байланысты. Көп жағдайда, бұл логопедиялық емтихан үш немесе одан да көп жылдан бері, қажет деп саналады. Мұндай көзқарас бала қалыпты дамып келеді, бұл жағдайда теріс салдарға әкеп соқпайды. оны қалыптастыру құзыретті тәсіл болғанымен, білім күшті және әлсіз мүмкіндіктері үйлесімді кескіндері жеке тұлғаның болашағын мүмкіндік береді. Бірақ даму мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған түзету шараларын шешуші ерте бастамашылық болып табылады. өмірінің алғашқы айында Мысалы, әсіресе маңызды эмоциялық жауап және сенсорлық білім (есту, көру және тактильді). Сенсорлық функциялары осылайша баланың психикалық дамуының негізі болып табылады сенсомоторном мінез қалыптастыру, моториканы тығыз қарым-қатынас дамыған. Кем емес маңызды ерте ынталандыру және алдын-ала сөйлеу predrechevogo дамыту болып табылады. алдын-ала сөйлеу дағдыларын уақтылы келбеті: Гүлен, шақырту, лепет сөйлеу кезеңде оның толық дамуына анықтайды.

Нәресте ол даму сығылған ставкасы ең уақыты бар, өйткені тығыз, сондай-ақ бақылау үшін маңызды болып табылады: pryamostoyaniem, жүру, пәндік-үлестірмелі қызметін, оған түрлендіріледі сөз түсіну басталуын бар өмірінің бірінші жылының соңына дейін дәрменсіз жаңа туған, ол бірінші сөз lepetnye оқылады бастайды. Осы кезеңде сөйлеу ең маңызды функцияларының қалыптастыруды басталады - коммуникативтік. Ол баланың одан әрі білім беру үшін алғышарттар нысаны өмірінің алғашқы жылы болды.

Ересектер дамыту үшін барынша қолайлы жағдай жасау мақсатында балалар мен сөйлеу қалыптастыру, атап айтқанда оңтайлы мөлшерлемесі қалыпты нейропсихологиялық даму кезеңдерін білу қажет. Ал, егер қажет болса, жақсы уақытында түзету жұмысын бастау үшін.

Сондықтан, баланың психикалық даму деңгейін анықтау үшін кәсіби көзқарас, яғни, ерте жастан жүзеге асырылуы тиіс оның туғаннан.