Мектепке дейінгі балалар, мектеп балалар мен ересектерге дамыту үшін жаттығулар

Белсенді психологиялық дамуы баланың өмірінің үшінші жылында орын алады. Өте айтарлықтай сөйлеу қалыптастыруды дамытады. сөз жүзінде барлық бөліктерінде пайдаланылады, бала ( «kup-kup», «тағзым-Wow» «Бо-BO»,) ол бұрын пайдаланылған сөздер жеңіл нысандарын, пайдалануға тоқтатады. Ол қазірдің өзінде сөздер дұрыс айтылу туралы ойлайды.

ойын арқылы дамыту

бір ойнақы жолмен өтті балалардың сөйлеу дамыту үшін барлық жаттығулар. Тек ақпарат ең есте Бұл сабақта отырып. Жаттығулар, сондай-ақ оны жетілдіру қалайды кез келген жастағы адамның, үшін пайдалы болады.

ойлау деңгейі баланың сөз көрсетеді. Дәл қалай балалар үйін қоршаған, нысандарды бейнелеу және мәселе бойынша ойлау деңгейінің көрсеткіші болып табылады.

Жаңа элементтер нәресте қызығушылық тудыруы тиіс. Қызығушылығымен заттарды функцияларын анықтау үшін нәресте итермелейді. Сондықтан, ата-аналар өз сұрақтар қанағаттандыру керек: «Бұл не», «Неге», «қалай», «Неге?»?.

Танымдық даму үш баланың жасына өте қажет. сөйлеу түрлі бөліктеріне күрделі сөйлемдер пайда психикалық қызметінің қызметін көрсетеді. ойындар түрінде өтті баланың тілін дамыту үшін барлық жаттығулар.

негізі ретінде пассивті лексика

тақырыптық іздеу нақты мүмкіндікке ауызша нұсқаулар нысандарды тануға және есте баланы үйрету. Мысалы: «Қайда көк текше? оны әкел. «

Бала кеңістікте объектілердің болуын анықтау үшін үйренеді. Бұл әрекетті орындау үшін, дәл сұрау салып: «. қораптар доп алыңыз» Біртіндеп тапсырманы қиындатады. Күнделікті өмірде, ол: «Әкем таба, доп алып, сұраған үш элементтердің бірі болуы мүмкін. Рим Папасы оны беріңіз. «

Бұл күрделі жаттығулар баланың тілін дамыту балаға түсінікті болуы тиіс. ойындар, жануарлар суреттер, суреттер түрлі баланың сөздік қорын кеңейтуге көмектеседі.

ойыннан шындыққа

Оқу белгілері.

тақырыптарды өзгерту, ойында нақты нысандарына бейімделетін Балаңызды үйрету.

үй және жабайы - дайын қораптар, кабина түрлі жануар «өмір сүреді». бала міндет - осы жануарлармен суретке көтеруді.

үй таба маған көмектес. алдыңғы ойында қарсы Тапсырма биттік. Енді, керісінше, баланың қолында ойыншық отырып жәшіктерге айналасында орналастырылған суреттерді үй таңдау керек.

Біз нені көріп тұрсың?

Алдында бала суретті қойды. баланы отырып, ол көреді не туралы айтуға тиіс. сәби қиын болса, ересек соңына дейін тіркесін айтуға қабат ынталандыру жолымен оған көмектеседі.

Ерлі-зайыптылар табу

Жұпталған суреттермен ойында қаланды мектепке дейінгі балалардың дамуы үшін тамаша оқу жаттығу. үстелде бірнеше жолдарда суретті баяндалған. 4-5 суреттер ол үш немесе төрт қатарларға бастау.

Барлық көрсетілген элементтер оған жақсы таныс болуы тиіс. Қарапайым сұрақ міндет қойды: «Қайда басқа осындай сурет еді» немесе «Мен доп тауып, әлі күнге дейін доп бар?»

белсенді сөйлеу дамыту

сөйлеу дамуының ерте кезеңдерінде ол лексикасы мен сөз грамматикалық құрылысы нысанын кеңейту назар аудару маңызды.

Негізгі дағдылар - объектілерді тану, оқиғалар, іс-әрекеттер - тұрақты сабақтарында баланың неғұрлым белсенді дамитын болады. сөйлеу дамыту үшін тұрақты оқу, дидактикалық жаттығулар балаңыздың лексикасын қанықтыру. Ол толық жауап беруге сөз тіркестерін салу тырысады.

нәресте тапшы Vocabulary - Ересектер енжарлығы, сондай-ақ нәтижелер береді.

Жаңа сөз тіркестерін шоғырландыру үшін, балалар үшін жеке сөздер, ол оларға таныс анықтамаларымен жұптастырылған «кездесуге» маңызды болып табылады. Мысалы, «кітап үшін сөреде отырған жасыл шляпалар аю», «Bunny сұр, сәбіз жеп, орманда тұрады.»

Жаңа ойыншық сипаттайтын, олармен тегжейлі жарқын айтқанда, назар аударыңыз «Cock -. қызыл тәжі, алтын қауырсындар, өткір тұмсықты, көз сергек» Көрсету қалай петух алақайлап - «Ku-Ка-қайта Ku». пән қабылдау туралы дененің барлық бөліктерін пайдаланыңыз. Сіз ертегілер тақырыптарды қосу, сондай-ақ қайтадан оқып сүйікті кітаптар ( «Көк - алтын тарақ») болады.

тіпті ол жерде болды кіммен осы таңбаны, кездесті, ол көреді сізге айтып Балаңызды сұраңыз. Ол бірінші бірбуынды кезінде, нақты сұрақ қоюға маңызды болып табылады.

сезімге ерік беруге

Кейбір негізгі шарттары үшін маңызды болып табылады сөйлеу әрекетінің дамуына ықпал етті. нығайту және сөйлеу пайда негізгі ережелерінің бірін - сөйлесуіміз керек. Бұл тіпті ең жас балаларға қатысты қолданылады. Олар үшін олар бастан кешуде сезімдері мен эмоцияларын көрсету мүмкіндігі болып табылады.

Кейбір жағдайлар бала өзін көрсетті мақсатында жасанды жасалған. Ауызша өрнек мағыналы болуы тиіс. Студенттік егжей-тегжейлі олардың қабылдау сипаттау керек. сөз тіркестерінің логикалық тұсаукесері бала сауаттылық байланысты.

сөйлеу мектепке дейінгі дамыту

барлық балалардың жеке тілдерді дамыту өзінше орын алады. Ол барлық сөйлеу сипаттамаларына байланысты.

Сонымен қатар, бірнеше дыбыстар проблемалық айтылу - өте қарапайым құбылыс. «H», «С» дыбыстарды, «F», «Ш» күресуге қиын нәрсе. Мәселе өмір бесінші жылы шешілген жоқ кезде логопед кеңес керек. 4 жылға дейін дыбыс бөлігі «хромота» қалыпты болып саналады.

керек әлі мектепке дейінгі жасында сөйлеу баланы алады. Бұл сөйлеу дамуындағы ұзақ және күрделі процесс болып табылады. (Өмір 7-ші жылдың айналасында) мектеп жасына қарай тілдік қарым-қатынас құралы болып табылады. Маман мектепке дейінгі балаларды дамыту бойынша кешенді жаттығулар таңдайды. бала ретінде саналы сабақтарында оларды қабылдауға тиіс. мектепке дайындау оқи және жаза үйрену қамтиды.

дайындық кезеңінен кейін, асқан балаларға арналған бағдарлама сөйлеу студенттерді дамыту жаттығулар кіреді. мектеп жасына дейінгі айтылу ерекшеліктерін біледі кезде естілетін сөйлеу жасалған.

Дәлелденген әдіс - өрнек

Қарапайым тілі бірнеше жаттығулар жеңе проблема көмектесу үшін Торнадо.

Дене позиция ақпарат және бағдарламалау айтылу қабылдау болуы тиіс. оның тізе - күйде, сіздің кері тікелей, қолды ұстап. еркін тыныс тыныш.

«, Бобров іске, олар мейірімді ормандарда» «, қой теуіп барабаншы» «bobryata Beaver түрін.», Дыбыстарды айту кедергілерді «б» Жою «б», сөз тіркесін көмектесу үшін «барлық perebodal beloryly RAM»,

«C», «б» дыбыс мәтінмен оқыту көмектеседі жетілдіру: «Raven қарға қақпасына әкелді», «Әртүрлі мейірімділік сенген», «Воронов ретінде қақпашы Вова.»

«D» дыбыс, «б» тіркесін жұмыс - «аяғы жаяу жол бойынша», «барлық саңырауқұлақтар кеміргіштердің izgryzeny», «Gorynycha дөңес өсті, ол таудың басын апатқа ұшыраған». «G» blab дыбыс - «екі сапарлар бастап салт», «құрбақа ашкөздер көз дирижабль еріп», «орамал жираф жалких қарап.»

«Қисық жолға аяқтарын жүгіріп» - проблемалық «W» және «W» арқылы сөйлесіп көріңіз.

«S», «б» дыбыстар, айтылуын түзетілген -. «Bunny, Bunny өткір тісті, мұнда сіздің барлық тректер», «дауыл жерде біз асыруға емес, су болуы қорқытты»

Фразалар жаттықтыруға «H», «С» естіледі - «ақ ешкідей қиғаш ешкі болды», «Жарлығымен босатылған оқыс оқиға».

Балалар интуиция

Балалар оңай сөздер мен сөйлем құрылысын құрылымын үлгісін таниды. 3-5 жасында, ол «қабылданады» шындық ретінде қабылданады. ересектер айтқан сөздерінің мағынасы, кейде өз балаларды пайдаланылады, бірақ олар әрдайым пәні және ауызша сөз тіркестерінің мағынасы арасындағы байланыс сезінеді.

Әр балалар есте болады - сәл бұрмаланған анықтамасы пәніне немесе зат жолданған. Бірақ бұл қабілеті сарапшылар арасында деп аталады өте ауыр дағдылар табылады - сөз жасау.

кітабында Қ I. Chukovskogo жиналған керемет балалар ой шағын жинағы. «Аузы skvoznyachok ИЖТМ таблеткадан бастап» «лысый жалаң аяқ басшысы», сияқты әртүрлі мысалдар, жиналған сөздер Балалар құру.

Мектеп очерктер - қиял дамыту үшін сабақ

Жаттығулар келісілген сөйлеу дамыту - бастауыш мектеп жасындағы балалардың қалыптасуына негізгі бөлігі.

оқу әдістемесі енгізілген жұмыстар, - дидактикалық сөйлеу дамыту үшін жаттығу, әңгімелер, мектеп эссе. құрдастарымен байланыс, тым, бала оң сөйлеу қалыптастыруға ықпал етеді.

Сауатты студент жаттығулар ой білдіру құқығын тұжырымдамасын әзірлеуге көмектеседі. Кіші мектеп жасы - ұсыну туралы ақпаратты қауіпсіз сақталады өте кезеңі.

балалар әкелді дейін байланыс білдіреді тұжырымдамасы бірнеше болуы мүмкін - қаңылтыр, мимика, тіл. келісілген сөйлеу дамыту жаттығулар субъектілерімен семинарлар, оқу, оқу материалы туралы тәуелсіз әңгімелер жатады.

ересектер «Baby» айтылу. Жұмыспен қамту маманы

жасына тапсырды бала mispronunciation болса, онда ол ересек психологиялық кешені айналады орналасқан. Өзіңіз туралы, әдетте жақсы нысанын және жұмыс - Сондықтан дыбыстарды дұрыс, ешқандай қылтанақтар, Lisp оқылады.

Өте жиі ересектер үлкен қиыншылықтарға азаптап. Білім беру мекемелері ұзақ балалар ойындары көмектесе алмайды, кетті. логопедтер - Ол осы саладағы мамандар үшін қабылданады.

Тапсырма - ересектер сөйлеу дамыту. жаттығулар, айтылу кідіріс дыбыстарды дұрыс айтылуын, бірақ сөйлеу, сондай-ақ тым жылдам қарқынын ғана емес, шешуге бағытталған.

Дәрігерлер логопедтер сөзінде, дұрыс Lisp, Burr, twang, заиканий дамыту үшін жаттығулар таңдайды. Ал кейбір нақты тәртіппен сөздер айтылу сәтсіздікке түзетуге келеді.

бақылауында қозу

ол белгісіз әңгімелесушіні тиген кезде Кейбір адамдар өздерінің мәселені сезінеді. Ол түсіне бермейді қоршаған, танымастай өзгереді.

тыныс қалпына келтіру жағдайды жақсартуға көмектеседі. Сондықтан ол науқастардың осы түріне негізгі ереже үшін әрқашан - төмен тыныштандыру үшін. Тәжірибелі мамандар сіз дұрыс істеу мотивациясын табуға көмектеседі.

сөйлеу және күнделікті жаттығу дамыту үшін диафрагма жаттығулар өте оң болып табылады:

-, терең тыныс алыңыз іштің надуванием. Выдыхание, іш сызыңыз. Кездесу алдында, бүкіл мәтінді оқып ұмытпаңыз. Әңгіме барысында, ол, олардың сөз бақылау тыныш қалады және қарқынын сақтауға тырысу керек.

Сіз жеделдету бастайды сезсеңіз - терең тыныс алып.

- арнайы артикуляция көмек miogimnastika қалыптастыру үш рет күніне.

аузына сіз кем дегенде 15 секунд ұстап тұру үшін қажет су теріледі.

мұрын бөлігі phonation қатысы жоқ кезде оның даусы Twang орын алуы мүмкін. Сонымен қатар ұсқынсыз ақау күрделі мұрын тыныс жояды, онда аурудың емдеу мәселесін шешті.

Аутозоидов ауру, мұрын қалқа искривления тудыруы мүмкін. салдары, бұрмаланған дауыспен дыбыстар «м», «Н» дұрыс айтылуын көрсетілген. сарапшы практикалық сабақтар мұрын науқастарды босатпайды.

суретті қатайтыңыз

Адамның жалпы әсер әңгіме барысында ым жасайды. Сіздің эмоциялар дұрыс басқару әңгіме стилі сақтауға көмектеседі. Бұл шешендік әсіресе маңызды болып табылады. Логопедтік орталықтары материалды жақсы меңгеру үшін үлес топтық сабақтар, практика.

Дәрігерлер дұрыс сөйлеу дамыту үшін жаттығулар пайдалануды ұсынамыз сөйлеу тыныс. дем мұрын арқылы. тыныс шығару аузына арқылы жасалады.

Дұрыс сөйлеу тыныс - бұл суық көп алдын алу болып табылады. Дыбыс артикуляция дұрыс мәнері қамтамасыз етеді.

аузы «толық күшіне жұмыс істемейді.» қашан бұлыңғыр дыбыстар өндірді Ал бұл - ашу мүмкін емес болады. Бұл жағдайда, логопедтік жаттығулар сөз дамытуға - төменгі жақ бұлшық ұтқырлық жұмыс істеу болып табылады.

Ерін қозғалмау дауысты және дауыссыз әсер етеді. Сөз дұрыс дамуы жұмысы тілді әсер етеді.

Ол дауыссыз дыбыстардың көп сөздерді, айтылу, әсіресе қиын. сөйлеу дамыту үшін тілдік жаттығулар, оның ішінде тұрақты жаттығулар, жақсы айтылуын қамтамасыз етеді. Негізгі ереже - барлық сөздер бір тыныс бойынша blurt.