Балаларға 3-4 жыл дамыту бойынша міндеттерді

3-4 жасар бала өсіп келе жатқан және тез өзгеруде. Бұл кезеңде, маңызы зор сөйлеу, ойлау, еске, логика дамыту болып табылады. Прогресс оқу кітаптар, ойындар, сурет салу, мүсіндеу ықпал етеді. Тіпті қарапайым күнделікті сөйлесулер балаларға 3-4 жыл үшін даму міндеттері бола алады.

баланы ісі қалай

балаларға 3-4 жылдарға міндеттері, ата-аналар да, қарапайым көрінуі мүмкін, бірақ оларды орындау үшін бала жиі қиын жұмыс істеу керек. Ол жас студент теріс реакция тудыруы емес алғашында өте маңызды болып табылады. сыныпта нәресте сияқты, ол кітап жақындап, оның табысқа ие болса, онда ол жақсы белгісі болып табылады. бала кейде жұмыспен қамту бас тартуға немесе тез қызығушылық жоғалтады, онда оны мәжбүр емес. Ол ақырын назар жылжуын және тағы бір нәрсе істеу жақсы.

Нәресте кірпияз және зардап шеккен тапсырмаларды орындау үшін бас тартқан жағдайда, онда ата-аналар көп болуы берсе керек. Бірақ бұл жағдайда негізгі мақсаты, ол жаңа білім дамыту болып табылады. Бұл нәресте бұл олардың табысқа мақтануға үйрету тиіс, оқыту деген сүйіспеншілігін ояту қажет.

Барлық балаларға арналған сабақтар осы жастағы ойын түрінде тек қана орын алуы тиіс. Бірнеше оқу мақсаттары бар:

• білім жасын меңгеру: және т.б. түстер, формалар, нысандар, сандар,
• табандылық және анықтау дамыту.
• нұсқауларды орындаңыз мүмкіндігін дамыту.
• олардың сұрауларын тұжырымдау, қарым-қатынас мүмкіндігін дамыту.

телефон

сөйлеу дамыту негізінен балаларға 3-4 жыл балалар міндеттері. ол тікелей оқу және жазу дағдыларын әсер Бұл қадам, өте маңызды болып табылады. Ауызекі тіл-ақ телефонмен сөйлесуге дамып келеді. бала, саусақпен көрсетіп нәрсе қимылдарын пайдалану мүмкін емес.

Ол әңгіме әңгімелесуші тыңдап шектелмей емес екенін маңызды болып табылады. Ересек бала жауап бере аласыз, Сіздің бала сұрақ қою керек. Алғашында ол Бірбуынды жауаптар болуы мүмкін, кейінірек сөз тіркестерінің, және сөйлемдер көшеміз. Сіз ойыншықтар телефон арқылы сөйлесті ойнауға немесе оның әжесі күнделікті салттық сөйлесуді орнатуға болады.

қиялын

ойыншықтарды немесе оқу кітаптармен ойнату кезінде қиял дамыту балаларға 3-4 жылдарға міндеттері, жүзеге асырылуы мүмкін. Бала-тегжейлі жауап беруге керек сұрақ қоюға қажет. біз ойдан шығарылған кейіпкерлердің туралы айтып Сонымен қатар, егер бала жауап ойлап келеді.

Егер сіз қандай да бір сахнаға рөлдердің ойын барысында, сұрақтар қоя. бүгін т.б. аю, жүру, жасады, мұндай қайда баруға, таңбалар Келесі не істейтінін сұраңыз. кітапты оқып отырғанда, сіз таңбалар баруға ретінде оның пікірінше, оқиғалар одан әрі дамитын болады қалай бала тоқтату және қоя алады.

Күнделікті өмірде жиі күнің қалай өтті, сұрайды. қоршаған объектілерге оның көңіл Calling. тестілеу өткізіліп қажеті жоқ түсті, пішіні қандай тақырыпты сұрағым бар. бала пікірі, іс-шараның әсерлер мүдделері.

не болады

Логикалық тапсырмалар балалардың 3-4 жыл үшін ойын алаңында түзілуге, бақша жолда, кез келген жерде жасалуы мүмкін. ойын сөздер болуы мүмкін бастау «Жұмсақ қалам жастық, нан болып табылады». Жалғастыру үшін Балаңызды көтермелеу. ол мүмкін емес болса, онда жеңіл белгісін өзгерту. Сіз элементтерді аударуға болады: дөңгелек, шаршы, сұйық, өткір, ұзын, қысқа, пушистый, көк, жасыл, т.б.

тағы бір ойынның нұсқасы, неғұрлым қарапайым және нәресте үшін көңілді бар. Бұл жағдайда, сіз нысан төлсипаттарын қоңырау шалу қажет. Мысалы, текше, үлкен кіші, қызыл, жасыл, ағаш, пластмасса болуы мүмкін. элементтер қасиеттері туралы ойланып көрші. олар құрғақ және дымқыл, кіші және үлкен болуы мүмкін.

«Бір-жақты» ойнауға болмайды. Бала сіз үшін жұмысқа ойлап немесе сөздерді бір-бірлеп қоңырау шалу қажет. Кейде, қателіктер жасауға жасөспірім сізді түзетуге мүмкіндік береді.

Бірінші, содан кейін

3-4 жас аралығындағы балалардың дамыту үшін нысаналы логика дамыту және ойлау «, содан кейін». «Бірінші» түсініктермен жұмыс қамтуы тиіс және Алғашында кітап, карточкалары, нақты өмір, мысалы көмегімен осы ұғымдар бар баланы таныстыру. Осыдан кейін, еркін параметрде, ойынды бастап.

Бала ұсынуға жалғастыру керек.

1. Біріншіден, шай құйып, содан кейін ... (, сусын қант қосыңыз).
2. Бірінші адам төсек барады, содан кейін ... (арман, оянады).

бала асқан, соғұрлым қиын тізбек болуы мүмкін. Бірақ сіз нәресте ақ ойын мағынасын түсінуге болады қарапайым ұғымдарды бастау керек.

ойын шатастырып нұсқасында ойнауға көп рахат. ұсынылған іс-шаралар тәртіппен емес. Біріншіден, картоп сорпа салып, содан кейін таза және кесілген. күлкілі сөз тіркестерін құрайды және бір-біріне түзету.

не болады?

балалардың жасы 3-4 жыл арналған тапсырмалар, логикалық ойлау қабілетін дамыту керек қорытынды жасауға және іс-салдары жүзеге асыруға. Сіздің балаңыз түрлі жағдайларда сөйлесіп көріңіз. «Бұл оқиға, егер ...», сұрақтар бір-біріне түрін сұраңыз. Мысалы:

1. Сіз шалшық қадам жағдайда не істеуге болады?
2. Сіз өзен таяқты лақтырып жағдайда не істеуге болады?
3. Сіз шляпалар жоқ жүре жағдайда не істеуге болады?

Бұл не?

Балалар ықыласпен жұмбақтар ойлауға және шешу. Бұл ойлау мен көңіл дамыту үшін жақсы мүмкіндік болуы мүмкін. Ересек тұжырымдамасын немесе нысанды сипаттайтын бірнеше сөз қоңырау тиіс. сын есімдердің Better пайдалану. бала оның не жайлы екенін сұраса керек. Бірінші кезекте, олар бірте-бірте сол элементке бірегей, дәлірек болу, жалпы ұғымдар сипаттайды. Разгадав нәрсе болуы мүмкін, бірақ бірінші эксперименттер үшін жануарлардың атауларымен пайдалану ең жақсы болып табылады болады.

1. Angry, сұр, хлещет ... қасқыр.
2. Шағын, сұр, Пуфинг, Тікенді кірпі ....
3. Сұр, сары-қарынды, ұзақ құлақты қоян ....
4. , Улы, Long hisses ... жылан.
5. Қызыл, пушистый, ауырын түлкі ....
6. Үлкен, қоңыр, ... Bruin Bear.

Кім не істеп жатыр?

түйсіне, логика, қиял дамыту 3-4 жасқа қажеттілігі балаларға арналған тапсырмалар. ересек пәні, жануарлар, құбылыс деп аталатын ойынның бірінші нұсқасында, бала ретінде байланысты сөздер жатқызуға болады.

1. Қандай жел етеді? соққылар гуілді, соққанын.
2. күн нені білдіреді? өсуі, жарқын, жылы, жеңіл.
3. Қандай автокөлік етеді? сигналдарды Rides.
4. Қандай ит етеді? Barks, жұмыс істейді, ішу, жейді, доппен ойнайды.

Ойынның екінші нұсқасы - әрекет деп аталады, және бала оны кім істей алады дейін жеткізіледі.

1. Қандай жарқырайды? күн, шам, фонарь.
2. Қандай барады? Bike, автомобиль, темір жол.

Үшінші нұсқа бір жауап көздейді.

1. Кім балабақшада сорпа дайындайды?
2. Кім етік жөндейді?
3. Кім театрда атқарады?
4. Кім tenterhooks Алмаларды сипатқа?
5. Кім croaks?

Төртінші параметр ең қиын болып табылады және бала сияқты көрінеді туғызады. екі нәрсе деп аталатын керек, мен бала, олар ортақ бар екенін, айтуға бар.

1. құс ұшатын ұшуға.
2. Bike және автомобиль саяхат.
3. Қар және мұз ерігеннен (суық).
4. күн Lantern және жеңіл.

бұзық тілі

балаларға арналған логопедтік жаттығулар жастағы 3-4 жыл onomatopoeia және есту дамыту жөніндегі ойын ғана емес қамтуы тиіс. Ол, ұсақ моториканы дамыту ойнауға маңызды саусақ ойындар, саз және қамырға мүсіндеу, бояу саусақтар мен бағдарламаларды жасау.

Сіз шағын өлең, жұмбақтар, жаңылпақтарды үйренуге, бала өлеңдер мен ертегілер оқу керек. Сіздің балаңыз шағын әңгімелер жасауға, кітаптар, объектілер мен көшеде шараларға суреттерді сипаттау ұсынамыз.

көңілді ойын айналдыруға болады тілі, пайдалы жаттығулар болады. бала вахта айналды оның тілін таныстырады болсын. Ол, өз аузын ашу тілдің ұшын тартыңыз және сол жақ және оң, оларды жылжыту керек. Тек игриво, тілін көрсету үшін баланы сұраңыз бір түтікке оны бүктеп, Ерніңізді жалап, тістері, жеңілдету.

баланың даму айналысатын ғана емес болады үйде кітап үшін, сонымен қатар қызықты ойындар бар кез келген уақытта. Нәресте жүрек мадақтау бастап әрдайым толқудың себеп, онымен бәсекеге, осы іс-ғашық, және.